Почему наступает листопад?

категория.

перед красотой родной природы, желание выразить в словах и рисунках

свои переживания и впечатления;
Способствовать воспитанию у детей интереса к жизни растений, понимание необходимости сохранения его целостности, умение вести себя в природе;
Исследовать как можно больше фактов, подтверждающих наступление осени в природе;
Развивать память, внимание, образное мышление, творческое воображение; мелкую моторику рук, аккуратность при работе с природным материалом;
Формировать навык самостоятельной работы с большими объемами информации, навык работы в команде;
Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся;
предполагает развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем,
нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность,
формирует навыки сравнительно – сопоставительного анализа как способа изучения художественного произведения,
активизирует учащихся к работе в предполагаемых «творческих мастерских» и созданию собственных творческих работ.

листопад?

теплее»

Как художники видят красоту осени.
Могут ли поэты передать шорох листвы
Как

сохранить «осенний ковёр».

красотой родной природы, желание выразить в словах и рисунках свои

фактов, подтверждающих наступление осени в природе; - Развивать память, внимание, образное мышление, творческое воображение; мелкую моторику рук, аккуратность при работе с природным материалом; - Формировать навык самостоятельной работы с большими объемами информации, навык работы в команде;

Методические задачи:

Способствовать развитию воображения и творческого потенциала детей.
Побудить к самостоятельной исследовательской деятельности.
Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию.
Познакомить с новыми терминами, развивать кругозор;
Воспитать доброжелательное отношение к природе;

Первая неделя сентября

Основной этап:
Вторая неделя сентября - третья неделя ноября

Заключительный этап:
Четвёртая неделя ноября

2 «Б» и 2 «В» классов

Цели проекта:
Способствовать развитию воображения творческих

способностей детей, побудить к самостоятельной исследовательской деятельности, развить речевые способности учеников, расширить круг учеников, увлекающихся предметом, развивать умение делать параллели и выводы.

работ учащихся включают в себя:
презентацию «Как наступает листопад»,
публикации

«Чудо - листья», «В багрец и в золото одетые леса…»
Дидактические материалы
Стихи об осени; Картины русских художников
Методические материалы
Медиаматериалы (фото, графика, звук)
Список использованных материалов

Структура УМП

Васильевна
Учитель начальных классов
МОУ лицей №8
г. Будённовска
Ставропольского края