Подводный мир

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ПОСЕЛКА ФРЯНОВО ЩЁЛКОВСКОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ



Презентация проектной деятельности

«Подводный мир»

с детьми старшей логопедической группы «СОЛНЫШКО»
  
Воспитатель:
Абросимова Елена Александровна



2019
 

(2 недели, 11-22 марта)
Участники: воспитатели, дети,

родители
Цель: Поддержание детской инициативы и познавательного интереса к тематическому проекту о море, создание условий для воспитания  и развития познавательных и творческих способностей детей. 
Задачи:
Образовательные:
- Формировать экологическую грамотность через ознакомление с обитателями морей и океанов. - Активизировать познавательный интерес к обитателям морских глубин.
- Закрепить знания о разнообразии подводного мира. - Обогащать речь детей
- Формировать основы экологической культуры  дошкольников через практическую деятельность, наблюдения, исследовательскую работу.
Развивающие:
- Развивать творческие и познавательные способности детей, умение видеть красоту моря, разнообразия его обитателей, красок и форм; умение отражать это в художественно-творческой деятельности.
Воспитательные:
-  Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие,
наблюдательность и любознательность к миру природы.

ориентиров выделяет умение ребенка проявлять любознательность,

задавать вопросы взрослым и сверстникам, интересоваться причинно-следственными связями, пытаться самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы; наблюдать, экспериментировать, … развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

Дети и взрослые любят море. Пока мамы отдыхают на пляже, дети исследуют окружающий мир, всюду подмечают множество того, что ускользает от внимания взрослых. Из бесед с детьми мы сделали вывод, что дети дошкольного возраста недостаточно знают о «мире воды». А эта тема очень интересна, способна увлечь, стимулировать новые научные познания. Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность закрепить знания морских животных и рыбах, познакомиться с морской флорой. Также проект способствует развитию их творческих способностей. Эта тема, на наш взгляд, является очень интересной и увлекательной для детей старшего дошкольного возраста.

Актуальность

Ожидаемые результаты:
Для детей: · - дети хорошо знают морских обитателей и их образ жизни;
- владеют элементарными навыками продуктивной деятельности;
- владеют расширенным словарным запасом, навыками связной речи;
- знают способы изготовления различных макетов, умеют применить их на практике.
- дети получают удовольствие от совместной деятельности со взрослыми;
- испытывают чувство гордости за самостоятельно и совместно со взрослым изготовленный продукт деятельности;
- имеют адекватную самооценку;
Предпосылки научной деятельности:
- имеют устойчивый интерес к работе с научной и художественной литературой;
· - возникает стремление транслировать свои навыки и опыт сверстникам и взрослым.
Для педагогов: Сбор и систематизация материала по теме проекта.
Для родителей: Родители в ходе выполнения совместных с детьми творческих работ
проявят свою заинтересованность к морской теме, продемонстрируют детям свою
осведомлённость в этом вопросе и смогут проявить творческий подход.

теме; разработка конспектов ООД; подбор настольно–печатных и дидактических игр

- Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения о море; загадки по теме и т. д.)
- Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на морскую тему
- Подбор аудиозаписей по данной теме
- Приготовление материалов для художественного творчества
Предварительная работа с детьми:
- Беседы «Что мы знаем о море?». «Что хотим узнать о море?»
- Рассматривание глобуса и карты.
- Просмотр: Презентация «Морское путешествие
Предварительная работа с родителями:
- Консультация «Родители – участники проектной деятельности в детском саду» (приглашение к участию в проекте)
- Рекомендации по чтению произведений о море с детьми дома
- Подготовка рассказов детей о домашнем аквариуме и посещении океанариума.
Виды деятельности: игровая, чтение (восприятие), коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная,
музыкально-художественная, двигательная
Методы и приемы:
наглядные (наблюдения, рассматривание репродукций картин и иллюстраций, медиообъекты), 
словесные (рассказ воспитателя, беседы, чтение художественной литературы), 
практические (экологические игры, труд детей в природе, экспериментирование, моделирование). 

(подготовительный):
- Обсуждение темы проекта с детьми (Метод трех вопросов)
- Работа

с методическим материалом, литературой по теме проекта.
- Беседы с родителями, домашние задания для родителей.
- Формулировка цели, задач, конечного продукта проекта.

Участие в выставке совместных работ с детьми на морскую тему.

3. Собрание коллекции «Сокровища моря».

5 лет
Я рисую
море
Вика Баринова 5 лет
Саша Ершова 6 лет

интересом включаются в различные виды деятельности, могут самостоятельно решать проблемные

задачи. Образовательная деятельность в рамках проекта была содержательной, наполнена яркими впечатлениями, интересными делами, радостью общения.
Расширился кругозор детей, их знания пополнились пониманием взаимосвязей в морских глубинах. появилось стремление расширить свои знания по данной теме, желание выявить, чем же интересно море. Родители и дети обогатили свои знания о морских обитателях, появился интерес и желание бережно относиться к природе и её богатству. Родители стали активнее участвовать в мероприятиях, проводимых в детском саду. У детей развились речевые и творческие возможности. Проект способствовал развитию коммуникативных навыков детей, расширению их представлений об окружающем мире, формированию двигательных навыков. Дети научились передавать свои чувства от общений с природой в творческой деятельности. Пополнена развивающая предметно-пространственная среда методическим, дидактическим и литературным материалом.
Результатом проекта стала выставка детских и совместных с родителями работ и макет «На дне морском».
Проект представлен на межгрупповой конкурс
и на сайте Академии Развития Творчества «АРТ-талант» www.art-talant.org
Детские работы представлены на конкурсы Педагогического портала Росмедаль :http://росмедаль.рф/
- Макет «На дне морском» – Диплом победителя 1 место ,
номинация – исследовательская работа в детском саду.
- - Выставка рисунков «Осьминожки из ладошки» - Диплом победителя 1 место,
номинация – животный мир.
- Коллективная работа «Весёлые осьминожки» - Диплом призёра 2 место,
номинация – декоративно- прикладное творчество.

1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ

Под редакцией Н.Е.Вераксы, М.: Мозаика-Синтез,2014
2. Е.А. Алябьева  Природа. Сказки и игры для детей. – М.:  ТЦ Сфера, 2012.
3. А.Г. Арушанова Речь и речевое общение детей: Формирование грамматического строя речи - М.: Мозаика- Синтез, 2004
4. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов ДОУ / Для работы с детьми 5 – 7 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2008. 
5. Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова Сценарии занятий по экологическому воспитанию: Средняя, старшая, подготовительная группа. – М.: ВАКО, 2008.
6. Н.В. Нищева «Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника : опыты, эксперименты, игры» - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013
7. Т. А. Шорыгина Беседы о мире морей и океанов. Методические рекомендации. М.: ТЦ Сфера, 2018
Интернет-ресурсы:
http://www.1september.ru/
nsportal.ru
https://botana.biz/prezentaciya/doshkolniki/ppqng0mv.html

Список литературы