Река Вьюница

Учебный проект
Река Вьюница.
 
Автор: Наталья Панкратова
ученица 4Б класса
Руководитель:
Учитель начальных классов
Мазина Альбина Леонидовна

Мимо разных дворов и крылечек,
Где-то рядышком иль вдалеке,
Вьются множество маленьких речек,
чтобы слиться в огромной реке.
Вьются речки, сливаясь в колечки,
Путь-дорога у них далека
Если высохнут малые речки –
Обмелет большая река.

речных долинах вырубаются леса,
отсутствуют очистные сооружения,
застроены прибрежные зоны,

беспощадно распаханы поймы,
перегорожены “глухими” плотинами русла.
Всё это ведёт к укорачиванию,
обмелению
и даже к исчезновению
многих сотен малых водотоков.



Не надо забывать о том,
что именно эти малые реки питают более крупные,
известные всем – Волгу и Дон, Каму и Оку, Обь и Енисей.

Вьюница.
2. Выявить современные экологические проблемы реки.
3. Выяснить, что я могу

сделать для спасения реки.

является притоком реки Гниличка.
Длина реки Вьюница составляет 10 км,

площадь водосборного бассейна 74,8 км².
Река Вьюница,
протекая через поселки
Новое Доскино,
Горбатовка,
относится к бассейну
реки Ока.

Поселок
Новое Доскино

Поселок Горбатовка

Р. Гниличка

длина — 15—18 см, некоторые виды достигают 30 см. Вьюны имеют удлинённое тело,

покрытое мелкой, но хорошо заметной чешуей. Рот окаймлён 10—12 усиками, хвостовой плавник закруглён.

же, масса до 520 г. Хвост покрыт роговыми чешуйками, а вдоль

верха его ещё и жесткими волосами, образующими киль.

единственный вид рода ондатр.
Этот полуводный грызун
родом из Северной

Америке
акклиматизирован в Евразии,
в том числе в России.

численность.
Рассматриваются возможности
ограничения
его популяции и
дальнейшего распространения.

двух больших свалок.
Одна – это самая крупная свалка в

Европе Игумново.
А другая – полигон промышленных отходов автозавода ГАЗ.
Этот мусор, разлагаясь, выделяет канцерогенные вещества –
источники различных заболеваний.

Катастрофа реки

должны стать:
переход на водосберегающие технологии и полная очистка хозяйственно-бытовых

и
промышленных стоков;
ужесточение контроля за соблюдением природоохранных нормативов
сброса загрязняющих веществ в водные объекты;
установление водоохранных зон для всех водных объектов;
ограничение сбросов промышленных вод в реки, озера и другие водные объекты;
очищение русел и пойм рек и озер от скопившегося мусора;
совершенствование технологий производства и технологий утилизации отходов;
осуществление жесткого контроля за выпасом скота в поймах,
предотвращение попадания в реки удобрений и ядохимикатов с полей, а также фекальных масс;
посадка леса вдоль русел малых рек и примыкающих к речным долинам оврагов;
проведение разъяснительных мероприятий с населением
по основам рационального природо- и водопользования.

Особым блоком можно считать экологическое воспитание
и образование российских школьников,
начиная со школьной скамьи.

проблеме малой реки Вьюница,
через распространение листовок.
2. Провести агитационную работу

среди жителей поселка и школьников
МБОУ СОШ №145
с целью привлечения их
к участию в субботниках
по очистке русла реки.
3. Вместе с родителями
начать весной очищать
водосборный бассейн реки Вьюница.

Широка страна моя родная,
Много в ней лесов, полей и рек.
Мы богатства эти не считали.
Щедро пользовался ими человек
Вырубал леса, сжигал их, сам не зная,
Исчезают реки на земле.
Все хотел он больше урожая,
Не задумываясь о грядущем дне.
Стойте, люди, ведь пока не поздно,
Все ещё исправить, нам дано.
Чтоб леса шумели, и ручьи журчали,
Посади хотя бы дерево одно!
Не бросай, ты, банки и бутылки,
Убери весь мусор за собой!
Ты подумай! Все твои «соринки»
Отравляют край Нижегородский дорогой!

мышления,
но и моих сверстников;
2. Воспитывать чувство ответственности
за судьбу малых

рек, на примере реки Вьюница.
3. Развить мотивацию на приобретение новых знаний,
умений и навыков.
4. Привлечь внимание общественности
(жителей поселка) к проблеме реки
Вьюница.