Дисграфия. Методы коррекции

запущенность

примере отчетлива видна разница между простым незнанием правильного написания (правила)

и дисграфией.

дифференцировок
На почве нарушения языкового анализа и синтеза
Аграмматическая
Оптическая
Нарушение языкового анализа и

синтеза

Недоразвитие грам. строя речи

Несформирован-ность зрительно- пространственных функций

наложены друг на друга.

зрительно-моторной координации.

закрасить их.

цифрой 2, потому что в ней 2 крючочка, а буква

«ш» обозначается цифрой 3, потому что в ней 3 крючочка, то как правильно записать зашифрованные слова: — мальч2к; — л2л2я; — л2сток; — 3таны; — ло3адь; — 323ка.

Найди по звуку слово.
3. Назови слово, которое отличается от остальных.
УДОЧКА-УДОЧКА-УТОЧКА-УДОЧКА;

ДАЧКА - ТАЧКА - ТАЧКА –ТАЧКА.
4. Игры с мячом.
"Я знаю пять слов".
«Любопытный».
«Будь внимательным».

пишет только согласные буквы с-п-г-, м-л-к-. .
Подбери слова к заданным схемам.

-а-, -а-а,
Составь слова из данных букв. (л,к,ж,у,а) (р,ы,б,а,к)
Придумай из каждой буквы данного слова другие слова КОШКА
Запиши слова, в которых 3,4,5,6 букв
Составить как можно больше слов из букв данного слова. СТРОИТЕЛЬ
Соль, тесто, роль, рис, отель, лес, лось, литр, лист, :..
Расшифруй слова и назови одним словом.
а) п,и,к,а,т, т,ф,и,у,л, б,и,и,т,н,о,к, г,а,о,п,и,с
б) ь,о,ч,н, ч,е,е,р,в, у,о,р,т, н,е,д,ь

слоги.
2.Прочитай слово по слогам, начиная с конца.
3.Прочитай слово, пропустив первый

или несколько заданных слогов
4.Прочитай слово по заданной последовательности 2,4,1,3; 4,1,3,2
 

на стене – настенные часы
Час перед рассветом
Переход под землей
Повязка на

руке
Камни под водой
Шаг без шума
Совет без пользы
 

-ИН-.

Преврати предметы для гнома в маленькие, а для великаны в большие
 
РУКА НОГА ДОМ
СТОЛ УСЫ НОС
 

в них предлоги С-СО.
Лампу, стола, со, убрали.
Кошка, котёнком, спят, с,

крыше, на.
5. Рассели слова в домики. Проведи от слов к домикам стрелки по образцу.
 

 

работа. Аграмматическая дисграфия.
7. Прочитай слова. Составь из них словосочетания.



6. Собери цепочку

из слов-предметов и слов – признаков, используя картинки и вопросы. Запиши получившиеся цепочки слов.

(кого) ... .
Рыболов, лесоруб, пчеловод, свинопас, цветовод, землекоп, дровосек,

садовод, сталевар, полотер, скотовод;
9. Закончить предложения, используя слова, данные в скобках.
Стол изготовлен из ... . Стакан сделан из ... . Сапоги сшиты из ... . Коньки сделаны из ... . Носки связаны из ... . Шубка сшита из ... .
Слова для справок: шерсть, стекло, кожа, дерево, мех, сталь.
10. Замени словосочетания из существительных словосочетаниями из прилагательных. Ветка сосны – сосновая ветка; кора дуба----- ; поля картофеля – -----; зверь леса – -----; цветок поля – ------ .

Найди ошибки в употреблении слов и предлогов (маленьких слов). Прочти

правильно, запиши.
Птица летит над небом.
На столе лежит красная яблоко.
2.Тесты с пропусками гласных. Разные уровни сложности. Вставь гласные. Запиши.
Б_лк_.
Б_лк_ ж_в_т в д_пл_. _ б_лк_ п_ш_ст_йхв_ст . _ б_лк_ т_пл__ шк_рк_йз_м_йт_пл_.
3.Сбежавшие гласные. Вставь в набор из согласных слева гласные, стоящие справа.
Смьрзтмрь–днрзтржь. е а о е о и а о е
Бзтрд н втщшь _ pбкпрд. Е уа е ыаи и ыу и уа
4. Буквы-прилипалы. Вычеркни повторяющиеся буквы, составь предложения. Прочти рассказ(запиши).
Слклолронлаллстлулплилтзлиллмлал.
 

и напиши слова.
А1Г3 – Г2А4Д3 –
Д1Б2 – Б3Д2 –
Г4Д4

- Б4А2 –

подчеркни названия птиц (читая буквы по вертикали и
горизонтали)

Дидактическая игра «Улитка».

НЕ ДЕЛАТЬ ОШИБОК.