Автор: учитель русского языка и литературы
Меркушева Надежда Николаевна , МБОУСОШ
п. Коммунистический, Советского района
ХМАО – Югра
2013
Мультимедийный урок
Фразеологизмы
6 класс
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Фразеологизм как единица языка
Содержание
- 1. Фразеологизм как единица языка
- 2. сформировать у учащихся представление о фразеологизме
- 3. Задачи:Образовательные: познакомить учащихся с фразеологизмами и фразеологическими
- 4. Организационный момент. Актуализация знаний. Объяснение нового
- 5. Лексический диктант1.Лексика2.Омонимы3.Общеупотребительные4.Заимствованные5.Диалектные6.Профессиональные7.Неологизмы8.Толковый9.Значение10.Антоним11.Многозначным12.Переносное13. СинонимыКритерии оценки:12 -13 -
- 6. Сравним предложенияБежать быстро должен тотспортсмен, который рассчитывает
- 7. Отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний1.Любое из слов
- 8. Фразеологизм – это неделимое сочетание слов,
- 9. Фразеология ( от греч.)фразис – «выражение»логос –
- 10. Найти фразеологизмы в тексте. Объяснить их значение.Бывает
- 11. Физкультминутка «Минутка час бережет»Что мы можем сделать
- 12. Мы исходили городокБуквально вдоль и… Подскажи словечкопоперек.И
- 13. ПО значению выделяютсятертый калач,стреляный воробей(в зачении «опытный
- 14. Подобрать к иллюстрациям фразеологизмыМоре по коленоВодить за нос
- 15. Плясать под чужую дудкуМухи не обидит
- 16. Сесть на шеюВитать в облаках
- 17. … фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его
- 18. Домашнее задание (на выбор
- 19. Рефлексия Беседа
- 20. Список использованной литературы: 1.Г.Александрова.Занимательный русский
- 21. Спасибо за внимание!
- 22. Скачать презентанцию
сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи. Цель:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Меркушева Надежда Николаевна , МБОУСОШ
п. Коммунистический, Советского района
ХМАО – Югра
Слайд 2
сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка,
об особенностях его строения и употребления в речи.
Цель:
Слайд 3Задачи:
Образовательные:
познакомить учащихся с фразеологизмами и фразеологическими оборотами, учить находить
их в речи и правильно употреблять.
Развивающие :
активизировать познавательную
деятельность учащихся, развивать внимание, логическое мышление, коммуникативные способности обучающихся . Воспитательные:
воспитывать интерес к богатству русского языка, обогащать словарный запас школьников.
Слайд 4 Организационный момент.
Актуализация знаний.
Объяснение нового материала.
Закрепление изученного
материала.
Подведение итогов урока.
Задание на дом.
Рефлексия.
План урока.
Слайд 5Лексический диктант
1.Лексика
2.Омонимы
3.Общеупотребительные
4.Заимствованные
5.Диалектные
6.Профессиональные
7.Неологизмы
8.Толковый
9.Значение
10.Антоним
11.Многозначным
12.Переносное
13. Синонимы
Критерии оценки:
12 -13 - «5»
9 -11
- «4»
7 – 8 - «3»
Слайд 6Сравним предложения
Бежать быстро должен тот
спортсмен, который
рассчитывает на победу.
Дождь полил
такой сильный,
что ребята бросились бежать со всех ног.
Слайд 7Отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний
1.Любое из слов можно
заменить другими
словами.
1.В их составе нельзя заменять
одно слово другим.
2.Слова сохраняют
свою
смысловуюсамостоятельность.
2.Слова теряют свою
смысловую самостоятельность.
3.Создаются в процессе
речи, не требуют
запоминания.
3.Не создаются в речи,
а используются готовыми ,
требуют запоминания.
Слайд 8 Фразеологизм – это неделимое сочетание слов, в котором:
значение
имеет не каждое слово в отдельности,
а весь фразеологизм в целом;
слова употребляются в переносном смысле; подчеркивается как один член предложения.
Слайд 9Фразеология ( от греч.)
фразис – «выражение»
логос – «учение»
Фразеологизмы – это
устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо
целому предложению.
Слайд 10Найти фразеологизмы в тексте. Объяснить их значение.
Бывает частенько ,что слово
одно,
Но очень по – разному служит оно.
Примеры тут можно найти
без труда,Возьмем хоть короткое слово «вода».
С тех пор уж немало воды утекло.
О смелом мы вправе сказать наперед:
«Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдет!»
Случилось с тобою: ты правил не знал,
Молчал при опросе! Воды в рот набрал!
Слайд 11Физкультминутка
«Минутка час бережет»
Что мы можем сделать за минутку?
• Поморгать.
•
Потянуться и при этом улыбнуться.
• Налево повернуться.
• Направо повернуться.
• Не
забудьте улыбнуться!• Покачаться, повертеться!
• Три секунды помолчать.
• Взявшись за руки , друг другу только мира пожелать!
Слайд 12Мы исходили городок
Буквально вдоль и…
Подскажи словечко
поперек.
И так устали мы
в дороге,
Что еле …
волочили ноги.
Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать
из тетрадки.Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь …
медвежью услугу.
Фальшивят, путают слова,
Поют кто в лес, …
кто по дрова
Ребята слушать их не станут:
От этой песни уши …
вянут.
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
Водой …
не разольешь.
Слайд 13ПО значению выделяются
тертый калач,
стреляный воробей
(в зачении «опытный человек»)
фразеологизмы –
синонимы
фразеологизмы -
антонимы
непочатый край
(в значении «много»),
раз – два
и обчелся( в зачении «мало»)
Слайд 17… фразеологизмы составляют народную физиономию языка,
его оригинальные средства и
самобытное, самородное богатство.
В.Г.Белинский
Слайд 18 Домашнее задание
(на выбор )
Написать об истории
возникновения одного из известных вам фразеологизмов.
Нарисовать иллюстрацию к фразеологизму.
Упр.100
стр.48 
Слайд 19
Рефлексия
Беседа с обучающимися:
Что нового,
интересного узнали на уроке?
Что на уроке особенно понравилось?
Какие
задание вызвали затруднения?
Слайд 20 Список использованной литературы:
1.Г.Александрова.Занимательный русский язык. – Санкт-
Петербург: «Тригон», 1998.
2. И.В.Шустина.Кроссворды для школьников.Русский язык.– Ярославль: «Академия развития»
,1997.3. Учебник русского языка для 6 класса. /авторы:М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба/-Москва: «Просвещение»,2011.
4.Школьный фразеологический словарь русского языка.
/В.П.Жуков,А.В.Жуков/- Москва: «Просвещение»,1994.
Теги
![Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Звук [ж]. Буквы Ж, ж](/img/thumbs/c162f5e2105767132241bfa48649f7c3-800x.jpg)
![Звуки [х], [х]. Буквы Х х](/img/thumbs/a9e5afba296d5673f6ea166e96146deb-800x.jpg)
