Фразеологизмы новозаветного происхождения в современном русском языке

литературы Зинченко И.Н.

новозаветного происхождения;
исследовать особенности современного употребления фразеологических оборотов в речи.
Цели

работы:

анкетирование среди учащихся;
Подвести итоги об употреблении фразеологизмов среди моих сверстников

Задачи:

тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас

иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
И. А. Бунин

ни мясо
Ни дна, ни покрышки

Подчинительные
Именные
Белые мухи
Глагольные
Ходить козырем
Видеть насквозь

угла, глас вопиющего в пустыне и др.
2.   Образованные при классическом

переводе Библии, цитаты из русского текста Библии: бросить камень (в кого – либо); кесарево кесарю, (а Божие Богу); не ведают (знают), что творят (делают) и др.
3. Фразеологические обороты, возникшие на базе новозаветных образов героев и ситуаций через их переосмысление: вавилонская блудница; блудный сын; бревно в глазу; идти, на Голгофу (на крест); кающаяся Магдалина и др.

Источники появления фразеологизмов Нового Завета.

Тайная Вечеря,
Иудин поцелуй,
30 серебряников,
крестный путь и распятие,

воскресение и вознесение Христово

Выделенные учащимися фразеологизмы

столовой);
«заблудшая овца» - (провинившийся ученик перед завучем или директором);
«иерихонская труба»

- (кричащий учитель, одноклассник с громким голосом);
«камня на камне не оставить» - (проверка домашнего задания на уроке учителем, родители после проверки дневников);
«пуп земли» - (зазнавшийся одноклассник, приятель).

знамение времени, а не знамение;
“Утолимоя печали“, а не “Утоли

моя печали ”.

прочнее на
земле печаль,
И долговечней
царственное слово.
А. Ахматова