ГИА-2019 по русскому языку 9 класс

русский язык в 9-х классах будут сдавать в два этапа:

собеседование (устная часть);
письменная часть....






Подробнее: https://2019-god.com/fipi-oge-2019-goda-po-russkomu-yazyku/

13 и 16 апреля успешно состоялась апробация устной части и

уже в 2019 году она будет обязательной частью экзамена для всех регионов РФ.
Перед экзаменуемым ставят всего 4 задачи:
1.Выразительно прочитать текст.

2.Пересказать прочитанное с интеграцией цитаты.

3.Построить монологическое высказывание с опорой на предложенный план.

4.Принять участие в диалоге на выбранную тему....

Результат собеседования оценивается по принципу «зачет» или «незачет»

часа 55 минут. (235 мин)
Разрешенные материалы – орфографический словарь.
Минимальный балл

(соответствует тройке) — 15.
Максимальный балл – 39.
Количество заданий – 15.

из трех частей:
- часть 1 – написание краткого изложения по

прослушанному тексту, основная сложность – написать очень краткое изложение, не потеряв главной идеи текста; - часть 2 – задания по тексту с выбором правильного ответа из 4 предложенных и задания с кратким ответом; - часть 3 – краткое сочинение по прочитанному тексту.
Первое и третье задания оцениваются также на орфографию, грамматику, пунктуацию и отсутствие речевых ошибок.

содержание, главные идеи текста, а второстепенное, например детали, опускаются.

Текст, который будет предложен на экзамене, включает несколько микротем, то есть таких частей, каждая из которых имеет своё смысловое ядро, главную мысль, а в совокупности все они и составляют объединённый замыслом автора текст.

№ 2.
Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого

изложения.
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны содержание как каждой передать главное микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения – не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

минут. Между прочтениями перерыв 3-4 минуты. На написание изложения отводится

1 час 15 минут.

К каждому заданию А1–А7 даны 4 варианта ответа, из которых

только один правильный.

к этим заданиям являются слова и наборы цифр, которые следует

записать в бланк ответов.

С3: 1)сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, 2)объясняете  смысл одного предложения, взятого из

прочитанного текста.
3) толкование предложенного понятия, жизненного явления. 

быть не менее 70 слов
/Если суммарный объём сочинения и изложения

составит 70–139 слов, то максимальный балл по каждому из критериев грамотности будет равняться всего 1./

При подсчёте слов союзы, предлоги и частицы считаются отдельно.
Слова, которые пишутся через дефис, считаются, как одно слово.

его на наличие всех видов ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых)

и при необходимости откорректировать его.
 Почерк
Сочинение  будет проверять экзаменационная комиссия, а не компьютер. Поэтому необходимо писать сочинение АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, так, чтобы экзаменатор смог прочитать написанное без труда и чтобы у него не возникало вопросов: какая в слове буква – О или А и т.п.

– это сочинение на лингвистическую тему. Вам необходимо раскрыть смысл

того или иного высказывания известного ученого и прокомментировать его слова, приведя для доказательства данного тезиса 2 примера-аргумента из прочитанного текста. На самом деле эта работа не так страшна, как может показаться на первый взгляд. Для того чтобы написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, надо уметь четко определять части речи, знать правила пунктуации, знать средства речевой выразительности.
Весь этот материал учащемуся дается за период школьного обучения, поэтому перед экзаменом нужно просто повторить правила русского языка. Подготовка к сочинению в ОГЭ по русскому языку занимает большое количество времени.
ПРАВИЛО НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ 15.1 В ОГЭ 
Для начала внимательно читаем  высказывание и своими словами объясняем  его смысл.  Затем определяем, какие языковые средства или единицы  нам следует искать в предложенном тексте. Например, если в высказывании идет речь о причастиях, то именно их мы будем приводить в качестве аргументов. Поэтому мы ищем эти примеры и определяем их роль в тексте или предложении.

задания 15.1 лучше всего использовать следующий план:
Вступление. Здесь выдвигается основной

тезис (основная идея, заложенная в высказывании ученого) и пишется краткий комментарий к этому тезису своими словами.
Основная часть – поиск примеров-аргументов из текста. Выбираем две единицы и объясняем, почему именно они могут пояснить точку зрения ученого: Первый пример и его роль в прочитанном тексте. Второй пример и его роль в прочитанном тексте.
Вывод. В этой части сочинения подводим итог нашим рассуждениям и объясняем позицию ученого, опираясь уже на приведенные нами аргументы.

это сочинение-рассуждение, где вы объясняете  смысл одного предложения, взятого из

прочитанного текста. 
Причем, если вы хотите получить высший балл, необходимо  привести два аргумента для подтверждения своего рассуждения из этого же текста.
Если ученик не справляется с заданием, то он может обратиться к жизненному опыту.
При написании сочинения рекомендуется применять  цитирование, косвенную речь, где вы своими словами передаете содержание того или иного предложения. Не забывайте о том, что ни в коем случае нельзя пересказывать весь текст. В сочинении обязательно надо указывать номера предложений, с которыми вы работаете.

для анализа, и  пишем собственное понимание этой фразы из текста.
Аргументы

для пояснения фразы, найденные вами в тексте: Первый пример из текста (приводим цитату или формулируем своими словами и пишем, как это соотносится с начальным высказыванием)
Второй пример из текста (так же работаем со вторым аргументом из текста).
Вывод.

от экзаменуемого требуется дать толкование предложенного понятия, жизненного явления. Здесь

необходимо, так же как и в других заданиях по написанию сочинения, привести 2 аргумента, доказывающих ваше мнение. Причем один аргумент – это пример из прочитанного текста, второй – это пример из вашего жизненного опыта.
Прежде всего, обратите внимание на предложенное понятие, тщательно продумайте определение, которое вы будете ему давать. Можно перечислить основные признаки, которые составляют суть понятия. Например: доброта – это стремление помочь людям, желание сделать что-то хорошее для другого. Также можно перечислить понятия, близкие к предложенному.  Доброта – это забота, внимание, чуткость. При определении смысла понятия постарайтесь вспомнить случаи и ситуации, в которых проявляется это свойство человека, эта черта характера.
Затем обратитесь к тексту, где найдете подтверждение своей точки зрения. Здесь будет уместно как цитирование, так и косвенная речь.  Затем приведите пример из жизненного опыта. Не надо рассказывать свою долгую и интересную историю с мельчайшими подробностями. От вас требуется всего лишь кратко привести пример, который будет хорошей иллюстрацией для объяснения смысла данного вам понятия.

и ваше толкование этого понятия.
Основная часть — подбор аргументов для

объяснения понятия или явления: пример из текста (процитированный или сформулированный своими словами)Пример из жизни (короткая жизненная ситуация).
Вывод.

За сочинение максимальный балл - 9