Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных
Содержание
- 1. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных
- 2. Лингвистическая разминка
- 3. Самостоятельная работаВремя выполнения: 3 минуты
- 4. Взаимопроверка Критерии оценивания:За каждый правильный ответ +1 баллИтого за задание: 10 баллов
- 5. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных
- 6. Цель данного урока: выработать умение выбирать и обосновывать написание гласных о-е после шипящих в суффиксах существительных
- 7. Задачи:-изучить правило написания о-е после шипящих в
- 8. Прочитай правилоСтр. 157
- 9. Алгоритм выполнения:
- 10. Работа в пареВремя выполнения: 3 минуты
- 11. Проверка заданияВариант №1:Башмак-башмачо́кДруг – дружо́кЛук- лучо́кПятак –
- 12. Проверка заданияВариант №2:Медведь-медвежо́нокКукушка – кукушо́нокГалка – галчоно́к
- 13. Проверка заданияВариант №3:Кепка- кепчонкаОдежда – одежонка Книга
- 14. Выполни упражнениеУпр. 303, стр. 157Критерии оценивания: За
- 15. «Объясни-ка» Объясни пропущенные орфограммы:Ш..мпол Реш..тка Точ..чка Круж..кЗамоч..к Старич..кПч..лка Овраж..к
- 16. Подводим итоги:18-20 баллов- «5»14-17 баллов – «4»11-13 баллов – «3»10 баллов и меньше – «2»
- 17. Вернемся к цели урокаЦель данного урока: выработать
- 18. Домашнее заданиеУпр. 304, стр. 158
- 19. Слайд 19
- 20. Скачать презентанцию
Лингвистическая разминка
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Взаимопроверка
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ +1 балл
Итого за задание:
10 баллов
Слайд 6Цель данного урока: выработать умение выбирать и обосновывать написание гласных
о-е после шипящих в суффиксах существительных
Слайд 7Задачи:
-изучить правило написания о-е после шипящих в суффиксах существительных
-научиться применять
данное правило на практике
- научиться обосновывать выбор написания гласной е
или о после шипящих в суффиксах существительных
Слайд 11Проверка задания
Вариант №1:
Башмак-башмачо́к
Друг – дружо́к
Лук- лучо́к
Пятак – пятачо́к
Критерии оценивания:
За
каждый правильный ответ +1 балл
Итого: 4 балла
Слайд 12Проверка задания
Вариант №2:
Медведь-медвежо́нок
Кукушка – кукушо́нок
Галка – галчоно́к
Лягушка – лягушо́нок
Критерии
оценивания:
За каждый правильный ответ +1 балл
Итого: 4 балла
Слайд 13Проверка задания
Вариант №3:
Кепка- кепчонка
Одежда – одежонка
Книга – книжонка
Шапка –
шапчонка
Критерии оценивания:
за каждый правильный ответ + 1 балл
Итого: 4
балла
Слайд 14Выполни упражнение
Упр. 303, стр. 157
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ
+1 балл
Итого: 3 балла
+1 балл за хорошую работу у доски
Слайд 15«Объясни-ка»
Объясни пропущенные орфограммы:
Ш..мпол
Реш..тка
Точ..чка
Круж..к
Замоч..к
Старич..к
Пч..лка
Овраж..к
Слайд 16Подводим итоги:
18-20 баллов- «5»
14-17 баллов – «4»
11-13 баллов – «3»
10
баллов и меньше – «2»
Слайд 17Вернемся к цели урока
Цель данного урока: выработать умение выбирать и
обосновывать написание гласных о-е после шипящих в суффиксах существительных
Каким образом
мы достигли поставленной цели?
