Готовимся к ГИА. Задание В7. Запятые в сложноподчиненном предложении

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Крик,(1) полный отчаяния

и муки,(2) вспорол тишину,(3) ударился о каменистые склоны распадков и хлестким эхом вернулся в саванну,(4) сообщив ее обитателям,(5) что на охоту вышел хозяин здешних мест – леопард. 

5

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Улыбаясь,(1) она откинула

воротник от губ,(2) зубами стянула варежки,(4) на которые прилипли маленькие льдинки,(4) подышала на озябшие пальцы и внимательно огляделась. 

3, 4

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Вся семья вместе

с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, (1) которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом,(2) традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, (3) за стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, (4) дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, (5) племянников-крестников в студенческих тужурках... 

1, 3

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. И вот сейчас,(1)

когда я думаю о сказках Чуковского,(2) я вспоминаю военный госпиталь для тяжелораненых на станции Старая Рачейка,(3) палату,(4) залитую снежным зимним солнцем, (5) и рыженького,(6) с простреленной грудью паренька,(7) который,(8) сдерживая стон,(9) тоскливо глядя на белую госпитальную дверь,(10) спрашивал по утрам хрипло… 

1, 2, 7

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Тех преград,(1) существующих

вначале между всеми людьми,(2) уничтожающихся одна за другой лишь с течением времени,(3) при известной доле взаимной симпатии,(4) при одинаковых вкусах и одинаковом развитии,(5) совершенно не существовало между ним и мною и,(6) весьма вероятно,(7) между ним и всеми,(8) как мужчинами,(9) так и женщинами,(10) которые сталкивались с ним в жизни. 

10

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Лежать долго было

нельзя, (1) кружилась голова от дурманного запаха багульника и болотных трав. Надо было подниматься и снова брести, (2) опираясь на винтовки. Хорошо, (3) что ночи стояли светлые. 

3

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. С тех пор

решение стать писателем завладело мной так крепко,(1) что я начал подчинять свою жизнь этой единственной цели. В 1912 году я окончил гимназию,(2) два года пробыл в Киевском университете и работал и зиму и лето все тем же репетитором,(3) вернее,(4) домашним учителем. 

1

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Имя этой приподнятости,(1)

возникающей независимо от того,(2) питается ли авторское вдохновение целиком выдумкой и воображением или целиком является отзвуком непосредственного общения с живой жизнью,(3) – мечты. 

2, 3

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Они вскоре поняли(1),

что ошиблись,(2) и,(3) распаленные злобой,(4) вернулись назад. 

1, 2

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Он знал меня

и потому(1), что я был сыном своей мамы,(2) и потому, (3)что уже тогда,(4) в мальчишеском возрасте,(5) часто печатался и выступал по радио. 

1, 2, 3