Ищу свою ошибку

(система обучения
Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова)

ответственности, воспитание умения учиться понимается сейчас как ведущая ценность и

цель образования XXI века. Ясно, что инициативность невозможно вырастить с помощью репродуктивных методов обучения, поэтому детская инициатива, поисковая активность учеников, направленные на изобретение новых средств и способов решения задач, бережно поддерживаются как рефлексивная форма поиска границ собственных возможностей. А способ расширения этих границ - умение учиться самостоятельно.
Сказанное верно для любой образовательной системы, но приобретает особую остроту в системе Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова.

путь к успеху!

сталкиваются с проблемами правильного написания слов. Частыми ошибками являются орфограммы

в окончаниях имен существительных и глаголов…(Сапунова Настя)
…Мне понравилось работать над презентациями. Я считаю, что это очень удачный способ закрепления материала. Такая творческая работа дает возможность фантазировать, мыслить нестандартно, детально прорабатывать данный материал и лучше его усваивать. Обмен опытом всегда обогащает и рождает новые мысли… (Никотина Дарья)
…Система Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова и собственная педагогическая практика позволили сделать вывод: создание учебных и жизненных ситуаций позволяют учащимся включаються в открытие собственных отношений и закономерностей. Как следствие этого, в образовательном процессе детям радостнее от собственных выдумок, а это рождает интерес к изучению русского языка…(Учитель)

зрения.
Понимать друзей из других стран, говорить на их языке, например,

в Интернете.
Сотрудничать и работать в группе.
Стараюсь быть усидчивым, когда особенно трудно.
Понимать произведения искусства и литературы.

окончании оказалось «вписанным»в контекст более широких знаний о слове, т.е.

отражает не отдельные изолированные факты, а целостную систему.

Создавая свою презентацию, мы получаем возможность поделиться самым интересным из того, что происходит на наших уроках русского языка, сопровождая эту информацию таблицами, рисунками и фотографиями.

Использование продукта ИКТ позволяет повысить интерес к учебе регулировать учебные задачи по трудности, вовлечь в творческое сотрудничество младших школьников, вводить частично-поисковую деятельность, развивать наглядно-образное мышление на более высоком уровне оформлении урока с помощью мобильно изменяющейся наглядности, стать дополнительной информацией к учебнику, вызвать интерес к предметам русского языка и информатики.

На этом пути нам не обойтись без багажа знаний.

грамотным пользователем компьютера.
Мы будем делать полезные презентации.
Многие из нас

получат уникальную возможность выступить публично, делать настоящее взрослое дело.
Нам очень интересно работать в группе, создавая свою страничку к учебнику.

советы»
Газета «Первое сентября»
http://www.1september.ru
Учительская газета
http://www.ug.ru

нового проекта «Как узнать слово»
Ведь человек, не знающий значения слов,

не может понятно говорить…
Присоединяйтесь к нам, нас ждут великие открытия!

Анастасия
«Склонение. А окончание?», Михеев Александр
«Окончания имен существительных. Окончания глаголов», Мельникова

Светлана