Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лексическое богатство языка
Содержание
- 1. Лексическое богатство языка
- 2. Основополагающий вопросУместно ли частое использование в речи фразеологизмов?
- 3. ГипотезаМы считаем, что фразеологизмы, употребляемые в конкретной речевой ситуации, обогащают речь человека, делая её красочной, эмоциональной.
- 4. Ход исследования:Дать определение фразеологии и фразеологизмов.Назвать основные
- 5. Основные понятия фразеологии:Фразеология – раздел науки о
- 6. Основные признаки фразеологизмов:воспроизводимостьнеразложимостьцелостностьединство функциираздельнооформленностьналичие нескольких словпрозрачность значения
- 7. Из истории фразеологизмовОт доски до доски.Это выражение
- 8. Самые употребляемые фразеологизмы в речи.Бить баклушиРаботать
- 9. Диаграмма социологического опроса учащихся 9 «Г»
- 10. Примеры фразеологизмов из текстов художественной литературы: Счастливые
- 11. Речевая ситуацияПриехал в Россию иностранец. Много русских
- 12. ВыводЧастое использование фразеологизмов в речи уместно, если
- 13. Источники:В. М. Бурмако. Русский язык в рисунках.
- 14. Скачать презентанцию
Основополагающий вопросУместно ли частое использование в речи фразеологизмов?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Гипотеза
Мы считаем, что фразеологизмы, употребляемые в конкретной речевой ситуации, обогащают
речь человека, делая её красочной, эмоциональной.
Слайд 4Ход исследования:
Дать определение фразеологии и фразеологизмов.
Назвать основные признаки фразеологизмов.
Привести примеры
из истории некоторых фразеологизмов.
Перечислить самые употребляемые фразеологизмы в речи учащихся.
Провести
социологический опрос среди учащихся 9 «Г» класса.Привести примеры фразеологизмов из текстов художественной литературы.
Рассмотреть использование фразеологизмов в различных речевых ситуациях.
Подвести итог исследования.
Слайд 5Основные понятия фразеологии:
Фразеология – раздел науки о языке, занимающийся исследованием
смысловых и структурных свойств фразеологических единиц, изучающий причины их возникновения
в системе языка и особенности употребления в речи.Термин «фразеология» образован от двух греческих слов: phrasis- «выражение, оборот речи» и logos - «учение».
Фразеологизмы – это устойчивые, постоянные по своему компонентному составу, воспроизводимые единицы языка, обладающие единым целостным значением.
Слайд 6Основные признаки фразеологизмов:
воспроизводимость
неразложимость
целостность
единство функции
раздельнооформленность
наличие нескольких слов
прозрачность значения
Слайд 7Из истории фразеологизмов
От доски до доски.
Это выражение связано с книгой.
У старых книг переплёты были массивные. Их делали из целого
куска дерева и обтягивали кожей. Книги имели большую ценность, после чтения их запирали на застёжки. Прочитать всю книгу от начала до конца – значит прочитать от доски до доски, от корки до корки.Ахиллесова пята.
Ахилл – любимый герой Древней Греции. Это непобедимый человек. По легенде, его мать Фетида, желая сделать сына неуязвимым, окунула мальчика в священную реку, держа его за пятку. Это место оказалось незащищённым. В одном из сражений противник Ахилла пустил стрелу ему в пятку и убил его. Всякое слабое место человека называют ахиллесовой пятой.
Слайд 8 Самые употребляемые фразеологизмы в речи.
Бить баклуши
Работать спустя рукава
Бежать сломя
голову
Грызть гранит науки
Камень преткновения
Комар носу не подточит
Знать назубок
Зарыть талант в
землюДело в шляпе
Семь пятниц на неделе
Попасть впросак
Слайд 9Диаграмма социологического опроса
учащихся 9 «Г» класса
Был проведён опрос среди
учащихся 9«Г» класса в количестве 25 человек, и выявлены наиболее
употребляемые фразеологизмы в речи.
Слайд 10Примеры фразеологизмов из текстов художественной литературы:
Счастливые часов не
наблюдают
(А. С. Грибоедов «Горе от ума») Майский день – именины сердца (Н.В. Гоголь «Мёртвые души»)
Береги честь смолоду
(А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)
Не хочу учиться, а хочу жениться
(Д.И. Фонвизин «Недоросль»)
Зачем я жил? Для какой цели я родился
(М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»)
Любви все возрасты покорны
(А.С. Пушкин «Евгений Онегин»)
Слайд 11Речевая ситуация
Приехал в Россию иностранец. Много русских слов он выучил,
и значения их понимал, а смысла того, что ему говорили,
иногда не мог уловить. Его спросили: «Что ты, язык проглотил?»
Слайд 12Вывод
Частое использование фразеологизмов в речи уместно, если они употребляются в
конкретной речевой ситуации и с пониманием смысла.
Слайд 13Источники:
В. М. Бурмако. Русский язык в рисунках. М.«Просвещение», 1991.
В.В. Волина.
Этимологический словарь. М. - «АСТ- ПРЕСС»,1997.
Р.Н. Попов. Современный русский язык.
М, «Просвещение», 1999.Н.М. Шанский. Занимательный русский язык «Дрофа», 1996.
В.В.Волина. Русский язык. – Екатеринбург «АРГО», 2001
З.Н. Люстрова. Друзьям русского языка. М - «Знание» 2002.
