Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МЕТОДЫ, ОСНОВЫВАЮЩИЕ ОБУЧЕНИЕ ГЛУХИХ СЛОВЕСНОЙ РЕЧИ НА ПИСЬМЕННОЙ ЕЁ ФОРМЕ
Содержание
- 1. МЕТОДЫ, ОСНОВЫВАЮЩИЕ ОБУЧЕНИЕ ГЛУХИХ СЛОВЕСНОЙ РЕЧИ НА ПИСЬМЕННОЙ ЕЁ ФОРМЕ
- 2. Глобальный метод (бельгийский)
- 3. Слайд 3
- 4. Первый этап работы (Идентификация предметов окружающей ребёнка
- 5. ПРИМЕР
- 6. Второй этап работы (обучение по методу
- 7. ПРИМЕР Слово «Шляпа»СОЛОМЕННАЯФЕТРОВАЯ
- 8. ЖЕНСКАЯМУЖСКАЯДЕТСКАЯ
- 9. Третий этап работы (чтение с губ)Все слова
- 10. Четвёртый этап (постановка устной речи)Материал, пройдённый по
- 11. Скачать презентанцию
Глобальный метод (бельгийский)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Первый этап работы
(Идентификация предметов окружающей ребёнка действительности)
Упражнения на формирование внимания
и наблюдательности
на отыскивание предметов, животных, лиц на большой стенной таблице
Слайд 6Второй этап работы
(обучение по методу Декроли)
Дети научаются читать глобально,
т.е. сразу целые слова и маленькие фразы. Без расчленения их
на слоги и отдельные буквы.При этом Эрлен советует к одному и тому же письменному образу подбирать целый ряд предметов и картинок, изображающих разновидности одного и того же предмета, чтобы ребёнок получил ясное понятие о значении данного слова.
Слайд 9Третий этап работы
(чтение с губ)
Все слова и фразы, приобретённые ребёнком
появляются в устной форме.
Соблюдается принцип глобализации.
Педагог должен говорить естественно, без
утрирования речевых движений и без большого замедления темпа.Проводятся упражнения для подготовки органов речи и дыхания для постановки устной речи.
Слайд 10Четвёртый этап
(постановка устной речи)
Материал, пройдённый по идеовизуальному чтению и чтению
с губ предлагается для произношения.
Только при наличии гнусавого, хриплого
голоса Эрлен допускает специальные упражнения и применения различных механических средств и аппаратов.Материал предлагается так же в глобальной форме (т.е. в виде целых слов и фраз)
