Открытый урок "Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных"

Объяснение нового материала.

V. Закрепление.

VI. Стадия рефлексии.

VII. Домашняя работа.

План урока

Зима-
Сон-
Утро-

От данных существительных образуйте прилагательные.
Холод-
зима- сон- утро-

глина-

От данных существительных образуйте прилагательные.
Холод- холодный зима- зимний сон- сонный утро- утренний глина- глиняный

-

К какой части речи относятся слова левых столбиков?
- К какой части речи относятся слова правых столбиков?
- С помощью каких суффиксов они образованы?

III. Подготовка к восприятию новой темы.

них суффикс
вкусный

сонный
хрустальный лунный
летний осенний
- С помощью одного и того же суффикса образованы прилагательные левого и правого столбиков?
- Почему в прилагательных левого столбика пишем одно н, а в словах правого столбика – два н?
- Какой вывод можно сделать о правописании слов правого столбика?
(В именах прилагательных, образованных при помощи суффикса –н- от существительных с основой на н, пишется две буквы н)
- Как образованы эти имена прилагательные, с помощью каких суффиксов?
Государство - государственный
Традиция – традиционный
Хозяйство – хозяйственный
Мужество – мужественный
Лекция - лекционный

IV. Объяснение нового материала.

суффиксами?
(Имена прилагательные, образованные от существительных с помощью

суффиксов -енн-, -онн-, пишутся с двумя н.)
- С помощью каких суффиксов образованы эти имена прилагательные?
Нефть – нефтяной (промысел)
Кость – костяное (изделие)
Дрова – дровяной (склад)
Лебедь- лебединый (пух)
- Какой вывод можно делать о правописании прилагательных с этими суффиксами
(В именах прилагательных с суффиксами -ан-, -ян-, -ин_ пишется одна буква н.)
Исключение: стеклянный, оловянный, деревянный
- В именах прилагательных, образованных от существительных соловей, воробей перед суффиксом –ин- пишется мягкий знак – соловьиный, воробьиный.

н, а потом прилагательные с двумя н суффиксами.


Песча..ый, обыкнове…ый, овся…ый,

шерстя…ой, торфя…ой, кожа…ый, стекля…ый, письме…ый, оловя…ый, революцио…ый, орли…ый, обеде…ый, костя…ой, звери…ый, деревя…ый, экскурсио…ый

Орлиный-
Кожаный-
Осиный-
Огненный-
Льняной-
Кухонный-
Журавлиный-
Мозговая атака.

Соломенный-

группа?

-Какую оценку вы поставите своей группе?

- Все ли было понятно

на сегодняшнем уроке?

VI. Стадия рефлексии.

VII. Домашняя работа. Упражнение 7,8. Стр.219-220