тексту вопросов (3-5), которые, по-вашему, помогут глубже понять текст, раскрыть
авторский замысел.Задайте свои вопросы соседу.
Совместным решением выберите лучший вопрос.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подготовка к сочинению-рассуждению ОГЭ 2016
Содержание
- 1. Подготовка к сочинению-рассуждению ОГЭ 2016
- 2. Работа в парах: (формулирование вопросов)
- 3. Найдите и попробуйте объяснить цель использования в
- 4. Слайд 4
- 5. Посмотрите, какие задания для написания сочинения-рассуждения на
- 6. Для написания сочинения-рассуждения (15.2) обычно предлагается
- 7. Третий вариант сочинения-рассуждения (15.3) предлагает вам подумать
- 8. Домашнее задание: (на выбор)
- 9. Рефлексия деятельности Способ реализации:1.
- 10. Спасибо за работу!
- 11. Скачать презентанцию
Работа в парах: (формулирование вопросов) Попробуйте самостоятельно составить к тексту вопросов (3-5), которые, по-вашему, помогут глубже понять текст, раскрыть авторский замысел.Задайте свои вопросы соседу.Совместным решением выберите лучший вопрос.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Работа в парах: (формулирование вопросов)
Попробуйте самостоятельно составить к
Задайте свои вопросы соседу.
Совместным решением выберите лучший вопрос.
Слайд 3Найдите и попробуйте объяснить цель использования в тексте указанного синтаксического
средства или одного из средств выразительности
Укажите номера найденных примеров в
общей таблице.Работа в парах
Слайд 5Посмотрите, какие задания для написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (15.1)
возможны по этому тексту (приложение 2).
Соотнесите найденный вами художественный материал
с той цитатой, которая могла бы быть проиллюстрирована им.
Слайд 6 Для написания сочинения-рассуждения (15.2) обычно предлагается ключевая фраза, в
ней заключается основная мысль текста. Как бы вы сформулировали задание
для сочинения-рассуждения?Как вы понимаете смысл предложения "Тихие "Пук..." свинцом входили в сердце"?
Как вы понимаете смысл предложения "Господи, что же это делается?"
Слайд 7Третий вариант сочинения-рассуждения (15.3) предлагает вам подумать над ключевым понятием
текста. Предположим, что к данному тексту возможно то же задание,
что и в демоверсии 2015 года, а именно...Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «Что такое человечность», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Слайд 8 Домашнее задание: (на выбор)
Написать один из трёх
вариантов сочинения:
первое - на лингвистическую тему (по любой
из предложенных цитат);второе - сочинение-рассуждение на основе ключевого понятия ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ;
третье – на основе ключевой фразы текста "Тихие "Пук..." свинцом входили в сердце."
Слайд 9 Рефлексия деятельности
Способ реализации:
1. Всё понял, могу этот
материал объяснить другому. (5 баллов)
2. Сам всё понял, но объяснить
другому не берусь. (4 балла)3.Для полного понимания мне нужно повторить тему. (3 балла)
4. Я ничего не понял. (2 балла)
Теги
![Звуки [Б] и [Б’]](/img/thumbs/f0d6dc164a1dc46d25cb07cbce6c4630-800x.jpg)
