Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Правописание Н – НН В суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
Содержание
- 1. Правописание Н – НН В суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
- 2. Цели урока:Цель: формирование навыка правильного написания причастий
- 3. Ход урока:Вступительное слово учителя.Ребята, сегодня у нас
- 4. 2 Актуализация опорных знаний:1.Коллективная работа: объяснить написание
- 5. Ребята, сейчас каждая пара получит карточки.№7 резан_ый
- 6. Теперь мы с вами составим уникальный рецепт.Уникальный рецепт.
- 7. 4. Самостоятельная работаА теперь каждый из вас
- 8. Задание: вставьте пропущенные буквы на карточке.Мелко резан_ый,
- 9. Задание: вставьте пропущенные буквы на карточкеЗелён_ый, консервирован_ый,
- 10. Задание: вставьте пропущенные буквы на карточке.Морожен_ая,переме-шан_ая со
- 11. Задание: вставьте пропущенные буквы на карточке.Консервирован_ый, резан_ый
- 12. 5. Работа в группах.Задание: составьте рецепт, используя продукты, изображённые на ваших карточках.
- 13. 6.Закрепление изученногоПока я буду знакомиться с вашими
- 14. Скачать презентанцию
Цели урока:Цель: формирование навыка правильного написания причастий и отглагольных прилагательных.Знать: орфограммы «Н – НН в суффиксах прилагательных», «Н –НН в суффиксах причастий».Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
Цель: формирование навыка правильного написания причастий и отглагольных прилагательных.
Знать:
орфограммы «Н – НН в суффиксах прилагательных», «Н –НН в
суффиксах причастий».Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами.
Слайд 3Ход урока:
Вступительное слово учителя.
Ребята, сегодня у нас необычное занятие: урок-сюрприз.
Я даже не могу вам сообщить план сегодняшнего урока. Скажу
только одно: приготовьтесь к неожиданностям.
Слайд 42 Актуализация опорных знаний:
1.Коллективная работа: объяснить написание Н-НН.
СмышлеНым детям достаточно
повторить правило
несколько раз, а потом, выпив кипячёНой воды, выполнить
придумаННые учителем упражнения, в которых повторяется одно и то же. НезваНые гостивсё так же, как и раньше, приходят неожидаННо, даже негадаННо-неждаННо,Зато приносят не крашеНые деревяННые ложки, а золочёНые и посеребреННые
блюда.Причём непременно все сидят на кожаНом диване, возле которого есть полироваННый столик с крахмаленой скатертью и вязаНыми салфетками.
Слайд 5Ребята, сейчас каждая пара получит карточки.
№7 резан_ый батон
№8 варен_ый бульон
№9
протушен_ый бифштекс
№10 в кастрюлю брошен_ый
чеснок
№11 вялен_ые лещи
№12 маринован_ый салат
№1 куплен_ый
банан№2лишён_ый шкурки баклажан
№3на масле жарен_ый
бекон
№4 в духовке пропечён_ый
кекс
№5 курин_ые ноги
№6 дроблён_ый орех
Слайд 74. Самостоятельная работа
А теперь каждый из вас получает необыкновенный конверт,
в котором вы найдёте всё, что вам необходимо для создания
собственного рецепта.Наша работа состоит из двух этапов:
Выясним содержимое холодильника (конверта).
2.Составим рецепт вместе с другом.
Слайд 8Задание: вставьте пропущенные буквы на карточке.
Мелко резан_ый, сушён_ый, тушён_ый в
сметане
Нарезан_ый дольками, фарширован_ый мясом, приправлен_ый майонезом, малосолен_ый.
Чищен_ый, резан_ый кубиками, варен_ый
в курин_ом бульоне.Резан_ый кружочками, посыпан_ый зеленью, тушён_ый с морковью.
Варен_ая, консервирован_ая, жарен_ая на масле, посолен_ая.
Только что сорван_ый, маринован_ый, консервирован_ый
Слайд 9Задание: вставьте пропущенные буквы на карточке
Зелён_ый, консервирован_ый, варён_ый,
Маринован_ый
Шинкован_ая, тушён_ая с
мясом,
Квашен_ая в бочке
Маринован_ый, чищен_ый,
смешан_ый с петрушкой
Жарен_ая в топлён_ом
масле, Резан_ая длин_ыми полос
ками
Слайд 10Задание: вставьте пропущенные буквы на карточке.
Морожен_ая,переме-
шан_ая со взбитыми
сливками, посыпан_ая
сахаром
Румян_ое,
нарезан_ое
кубиками,мочён_ое,
смешан_ое с творогом
Сметан_ый, маслян_ый крем,запечён_ый в духовке, украшен_ый
фруктами, пропитан_ый
Слайд 11Задание: вставьте пропущенные буквы на карточке.
Консервирован_ый, резан_ый кубиками, красиво разложен_ый.
Сорван_ая
с дерева, подан_ая с морожен_ым, съеден_ая.
Жжён_ый, пережжён_ый, сварен_ый по-турецки, разбавлен_ый
молоком.Очищен_ый, резан_ый дольками, выдавлен_ый, предложен_ый на десерт.
Сушен_ый, заправлен_ый сгущён_ым молоком, смешан_ый с лимон_ыми дольками.
Слайд 125. Работа в группах.
Задание: составьте рецепт, используя продукты, изображённые на
ваших карточках.
Слайд 136.Закрепление изученного
Пока я буду знакомиться с вашими шедеврами,предлагаю продолжить историю
об удивительных превращениях продуктов. Выполним упражнение.
Теперь займёмся мы столом.
Он полирован_ый
притом.Крахмален_ая скатерть есть.
А вязан_ых салфеток шесть.
Покрашен_ы ещё вчера
Все ножки кресел и стола.
Вилки золочён_ые,
Ножки посеребрен_ые.
И вот учён_ый попугай
Гостей зовёт на каравай.
Вот бьют старин_ые часы.
У дам припудрен_ы носы.
Теги
![Сочетание звуков [й,а]. Буквы Я, я](/img/thumbs/8a1313efd842d80153fec2afaf0bcb62-800x.jpg)
![Индивидуальное занятие по автоматизации звука [с] в предложении](/img/thumbs/9f9e9ee70afe50b91aa32bb84aba1673-800x.jpg)