Презентация для подготовки к ЕГЭ по русскому языку "Задание 7" 2016

СОШ 18 ст.Рязанской
Гиталенко Елена Викторовна

распространенными ошибками в устной и письменной речи.
2. Научить правильно

квалифицировать грамматические (синтаксические) ошибки.
2. Готовить учащихся к выполнению заданий ЕГЭ, связанных с нахождением грамматических ошибок (нарушение синтаксических норм).

Цели презентации:

в построении предложений с однородными членами.
Нарушение в построении предложений с

причастным оборотом.

Нарушение в построении предложений с деепричастным оборотом.

Нарушение в построении сложных предложений.

Нарушение в построении предложений с несогласованным приложением.

Неправильное построение предложений с косвенной речью.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (управление).

местоимения.
Неправильное употребление формы прилагательного.
Неправильное употребление формы существительного.
Ошибка в употреблении формы

глагола.

во многом объясняются недостаточностью систематизированных знаний у экзаменуемых в области

синтаксиса словосочетания, простого и сложного предложений, непрочностью сформированных метапредметных логико-познавательных умений, таких как умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, обобщать.

писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас

работаете.

экзаменуемые квалифицируют как нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

и хвалили изобретательность мастера
квалифицируют как неправильное построение предложения с деепричастным

оборотом.

и не закончил любимое детище – поэму «Демона»

считают неправильно построенным предложением с однородными членами.

и радостных событий.
неверно! Это ошибка в построении предложения с

однородными членами.

Автор поднимает серьезную и актуальную проблему в наши дни.

Автор поднимает серьезную и актуальную в наши дни проблему.

Это нарушение порядка слов.

Весной хочется не только хорошей погоды, но и радостных событий.

и из газет и журналов.
Дополнительный материал я брал не только из

учебной литературы, но и из газет и журналов.

Мы не только побывали  в Москве, но и  в Санкт-Петербурге.

Мы побывали  не только  в Москве, но и  в Санкт-Петербурге.

Ошибка
в построении предложения
с однородными членами.

двойных союзов:
НЕ ТОЛЬКО…, НО И…; КАК…, ТАК И …
Созданы

благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

Созданы благоприятные условия НЕ ТОЛЬКО для опубликования научных работ, НО И для внедрения их в практику.

Сведения о смелых экспериментах в области генетики были получены как из официальных, а также из неофициальных источников.

Сведения о смелых экспериментах в области генетики были получены КАК из официальных, ТАК И из неофициальных источников.

сложного предложения?

Нет.
Ошибка в построении предложения
с однородными членами.
Надо поощрять учеников,

стремящихся к знаниям и которые активно работают на уроке.

Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и активно работающих на уроке.

однородными членами.
Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты

больше не будет.

Экономисты говорят о снижении инфляции и об отсутствии задержки зарплаты.

можно раньше, решили устраивать воскресники.
Нарушение в построении предложения с причастным

оборотом? С деепричастным оборотом?

Нет.
Ошибка в построении предложения
с однородными членами.

Члены кооператива, строящие свой дом и желающие въехать в новые квартиры как можно раньше, решили устраивать воскресники.

в наши дни есть место подвигу.
Мы говорили о героизме на

войне и о месте подвига в наши дни.

Я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.

Я хотел сказать о значении спорта и о любви к нему.

Книга рассказывает, как правильно содержать аквариумных рыбок и об устройстве их дома.

Книга рассказывает о правильном содержании аквариумных рыбок и об устройстве их дома.

магазина.
Женщина, гулявшая с собакой, остановилась у витрины магазина.
Это нарушение
в

построении предложения с причастным оборотом.

корабля предрекают его гибель.
Поверье гласит: крысы, бегущие с корабля, предрекают

его гибель.

Это нарушение
структуры причастного оборота.

себе уважение к старшим.
Я благодарен людям, воспитавшим в себе уважение

к старшим.

Во весь опор мчались лошади казаков, покрытых пеной.

Во весь опор мчались лошади казаков, покрытые пеной.

Это нарушение
согласования.

можно привести к примеру Петра I.
В своих дневниках автор детально

описывает о путешествии на Кавказ.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Москвы.
Порт Ялта была закрыта.
Нарушение связи между подлежащим  
с приложением и сказуемым

2016. Ростов н/Д.: «Легион", 2015. 
http://russkiy-na-5.ru/articles/984 Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2016. Справочник для

подготовки к ЕГЭ.
http://rus.reshuege.ru/ Образовательный портал для подготовки к экзаменам.
Мальцева Л.И., Смеречинская Н.М. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ- 2016. Ростов н/Д.: издатель Мальцев Д.А., М: Народное образование, 2016.
http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/ И.П. Цыбулько, Е.В. Бузина, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, С.Л. Иванов. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года