Презентация к уроку по теме "Правописание приставок на -З - С-"

| |
звонкий согл. глухой согл.
| |
4. Пишем -З- ; пишем -С-
на конце приставки

х..лодная, настанут дни
в..сенние, т..плом ра..топит солнышко,

как воск, снега пушистые.

ра..дать, бе..срочный, и..баловать,
бе..защитный, в..плакнуть, ра..сада.

(вёсны), теплом (тёплый) растопит солнышко, как воск, снега пушистые.
2. Бессолнечный,

издавать, ниспадать, раздать, бессрочный, избаловать, беззащитный, всплакнуть, рассада.

нам,
Песни севера петь по лесам и полям.
Есть раздолье у нас,

-
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай!

по полям нашей Руси святой!

Объясните знаки препинания
Как воспринимается

зима? Назовите это средство выразительности.
Почему весна названа «золотой»? Определите это средство выразительности.

конце приставок
Я под..шел (к)крутому обрыву и (передо) мной предстала чудес(?)ная

картина. Гр..мадное пространство можно было оки-нуть взором. (До)самого г..ризонта тянутся необозримые п..ля. Большое количество тр..пинок (с,з)бегает (в)низ и перес..кает луг (по)всем напр..влениям.

Вставляя буквы, объясняйте их. Расставьте и объясните знаки препинания. Что соединяет союз «И» в 1-м предложении?

чудесная картина. Громадное расстояние можно было окинуть взором. До_ самого

горизонта расстилаются бесконечные поля. Бесчисленное множество тропинок сбегает вниз и пересекает луг по_ всем направлениям.

(не менее 15 словосочетаний) на орфограмму «Написание З-С на конце

приставок».
2) составьте текст по аналогии с классным на применение синонимов с приставками на З-С