Презентация ЛОГОКОРРЕКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ Времена года

Т.А.
воспитатель первой квалификационной категории



Курчатов 2015

года, плохо устанавливают причинно - следственные связи между природными явлениями,

не владеют обобщающими понятиями, не умеют описывать явления природы, конкретные объекты, т.к. у детей крайне бедный запас существительных, прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о временах года, закрепить правильность и точность употребления слов природоведческой тематики, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственности за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. И мы - взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь и любить природу с малых лет.

в разных образовательных областях:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.

из природного материала.
 
4-8 ноября – подготовка к осеннему празднику.
 
11-15 ноября

– Совместная творческая работа «Золотая осень». 

25-29 ноября - Совместная творческая работа «Перелётные птицы». Описательный рассказ. Фотография + составленный рассказ.
 
9-13 декабря - Совместная творческая работа «Белоснежная зима. Снежинка».
 
23-27 декабря – Акция «Живая ёлочка-иголочка. Изготовление ёлочных игрушек».
 
20-24 января – Беседа и рисунок дикого животного «Кто не спит в лесу зимой?»
 
3-7 марта – подготовка к празднику «8 марта».
 
10-15 марта – Экологическая акция «Каждой пичужке по кормушке». Смастерить вместе с детьми кормушки для птиц.
 
17-21 марта - Совместная творческая работа «Весна, весна на улице…»
 
1-4 апреля - Экологическая акция «Украсим землю цветами

месяцев и времен года. Создать условия для развития познавательных и

творческих способностей детей, повышение потенциальных возможностей речевого развития в процессе разработки детско – взрослого образовательного проекта «Времена года».

растительный и животный мир, на человека и его деятельность
Обогатить словарь

за счёт слов, обозначающих явления природы. Научить практически использовать навыки словообразования (образование относительных и притяжательных прилагательных); актуализировать словарь синонимов и антонимов.
Развивать связную речь через составление рассказов по сюжетным картинам; с использованием опорных схем.
Формировать у детей навыки экологически грамотного поведения в природных условиях (во время прогулок, экскурсий и в процессе повседневной жизни).

природных условиях (во время прогулок, экскурсий и в процессе повседневной

жизни).
2. Расширить номинативный, атрибутивный и предикативный словарь.
3. Повышение заинтересованности родителей не только в результатах, но и в самом процессе коррекционно-воспитательной работы.

2 года.

Проект предназначен для детей 5-6 и 6-7 лет

группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ

проекта в коррекционно-логопедической работе.
2. Выявление проблемы – диагностика уровня сформированности

временных представлений детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. 3. Определение системы лого-коррекционного проекта, условий их реализации.

поют птицы весной?
Лето красное

(родители – дети),
открытое занятие (развлечение).

использование проекта в коррекционном процессе. 2. Презентация проекта «Времена года»

для педагогов дошкольных учреждений города.