Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Работа над ошибками на уроках русского языка
Содержание
- 1. Работа над ошибками на уроках русского языка
- 2. Цель:
- 3. Дисграфия – неспособность овладения
- 4. дисграфия дислексия одновременно или изолированно
- 5. Фонематическая дислексия и дисграфия (слуховая)щётка – чёткакопия - копья
- 6. Оптическая дислексия и дисграфия (зрительная)Смешивание и
- 7. Кинетическая дислексия и дисграфия (моторная)
- 8. Дизорфография
- 9. Вторичная (неспецифическая) дислексия и дисграфия
- 10. Причины дисграфии:произвольнойконцентрации вниманияпереключения вниманияраспределения вниманияДефицитПлохая слухо-речевая память
- 11. Признаки дисграфии:Сливает предлоги со словамиПропускает буквыДобавляет лишние
- 12. Первичная дисграфия: Путает Д-Б, И-УНе дописывает буквы
- 13. Владислав Брагинский
- 14. Игры «Убери фонему»Горсть - гость, тепло – тело«Добавь фонему»Шар-шарф, лапа-лампа«Замени фонему»Корж-морж, зубы-губы
- 15. метаграммы Мне не долго измениться:С с –
- 16. Несёт меня с трудом старик,Но если ю
- 17. Виды работСлова с ошибками в текстеГруппировка по
- 18. Алгоритм исправления орфограммыВыписать слово, пропустив опасное местоОбозначить орфограммуВспомнить правилоЕсли нужно проверитьНаписать правильноПривести пример на данное правило
- 19. Слайд 19
- 20. Спасибо за внимание!
- 21. Скачать презентанцию
Цель: повышение грамотности учащихсяЗадачи: Выявить причины допускаемых ошибок.Проводить работу над ошибками на
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель: повышение грамотности
учащихся
Задачи:
Выявить причины допускаемых ошибок.
Проводить работу над ошибками на каждом уроке. Ни одна ошибка не должна оставаться без внимания.
Работать индивидуально с каждым учеником.
Повышать свой уровень знаний в этой области.
Постоянно поддерживать связь с школьным логопедом и психологом.
Слайд 3Дисграфия – неспособность овладения
письмом.
Дислексия –
неспособность или трудности в овладении чтением.
при сохранённом интеллекте и физиологическом слухе
Слайд 6Оптическая
дислексия и дисграфия (зрительная)
Смешивание и взаимозамена Э – З
, Р- Б,
Л – Д, З – ВН - П - И , Т –
Зеркальный переворот букв З – Е – Э …
Слайд 10Причины дисграфии:
произвольной
концентрации внимания
переключения внимания
распределения внимания
Дефицит
Плохая слухо-речевая память
Слайд 11Признаки дисграфии:
Сливает предлоги со словами
Пропускает буквы
Добавляет лишние буквы, слоги
Стойко не
умеет писать безударные гласные
Не видит сомнительных и непроизносимых согласных
Трудности с
временными представлениями
Слайд 12Первичная дисграфия:
Путает Д-Б, И-У
Не дописывает буквы в словах
Пропускает слоги и
буквы
Путает слова
Пишет как слышит (этава)
Не дифференцирует части речи
Неумение видеть безударную
гласную и её проверятьНеумение проверить сомнительную и непроизносимую согласные
Слайд 14
Игры
«Убери фонему»
Горсть - гость, тепло – тело
«Добавь фонему»
Шар-шарф, лапа-лампа
«Замени фонему»
Корж-морж,
зубы-губы
Слайд 15метаграммы
Мне не долго измениться:
С с – я –рыба,
С ф –
я – птица. Сазан, фазан.
анаграммы
Я в
пруду живу жирею,Пересиавьте буквы – вмиг
Превращусь я и в аллеи,
И в лужайки, и в цветник. Карп- парк
Слайд 16Несёт меня с трудом старик,
Но если ю прибавить – вмиг
К
нему придёт на помощь тот,
Кто без труда меня несёт.
Ноша - юношалогогрифы
«Словарное домино»
«Собери слово»
«Орфографическое лото»
«Диктант-предложение»
Слайд 17Виды работ
Слова с ошибками в тексте
Группировка по орфограммам
Комментированное письмо
Сам. работа
над орфограммой
Письмо с окошечками
Дифференцированное д/з
Работа с карточками
Слайд 18Алгоритм исправления орфограммы
Выписать слово, пропустив опасное место
Обозначить орфограмму
Вспомнить правило
Если нужно
проверить
Написать правильно
Привести пример на данное правило
Теги
![Буквы С, с, обозначающие согласные звуки [с],[с`]](/img/thumbs/9b07f98f3debc350d4469a3c2560adc9-800x.jpg)
