Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Работа со словарными словами
Содержание
- 1. Работа со словарными словами
- 2. Цель:Познакомить учащихся с различными приемами запоминания и
- 3. Приемы работы со словарными словами:Прием усиления орфограммы.
- 4. Виды словарной работыМетодика ассоциативного запоминания словарных словОбобщенный способ запоминания словарных слов
- 5. Ассоциативное запоминание .
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Итак , название ассоциативного образа должно иметь
- 10. Обобщенный способ запоминания.Цель такого
- 11. Основные этапы работы: Учитель заранее выбирает
- 12. 2. Совместный выбор опорного
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Использование данных методик способствует
- 16. СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!
- 17. Скачать презентанцию
Цель:Познакомить учащихся с различными приемами запоминания и правильного написания словарных слов на уроках русского языка в начальных классах
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель:
Познакомить учащихся с различными приемами запоминания и правильного написания словарных
слов на уроках русского языка в начальных классах
Слайд 3Приемы работы со словарными словами:
Прием усиления орфограммы.
(р
машка, пуг вица, дуванчик)
Деление слова на входящие
в него значимые сочетания звуков и букв.Варежка, газета, горизонт,
метро, пирог,
3. «Уярчение» путем составления ребусов.
4. Усиление орфограммы путем возвращения в этимологию слова: (Ботинок –боты, дневник – ежедневный, малина – малый…)
Слайд 4Виды словарной работы
Методика ассоциативного запоминания словарных слов
Обобщенный способ запоминания словарных
слов
Слайд 5 Ассоциативное запоминание .
(Метод ярких
ассоциаций)
Суть данного метода заключается в том, что трудная орфограмма словарного
слова связывается с ярким ассоциативным образом, который помогает правильно написать орфограмму
Слайд 9
Итак , название ассоциативного образа
должно иметь
в своем
написании
находящуюся под ударением ту букву,
которая является сомнительной
в словарном
слове.
Слайд 10
Обобщенный способ запоминания.
Цель такого способа – научить
учащихся приему укрупнения единиц запоминаемого материала и объединения их вокруг
опорного слова, чтобы заучить одновременно несколько словарных слов.
Слайд 11Основные этапы работы:
Учитель заранее выбирает слова, которые объединяются
по одному орфографическому и смысловому признаку .
(Рабочий, работа, пальто, сапоги,
завтрак, завод, машина…)(Однажды, погода, мороз, одежда, коньки, товарищ…)
Слайд 12
2. Совместный выбор опорного слова.(Слово, на которое
можно опереться и которое знакомо: рабочий, коньки.)
Поиск подходящего приема для
запоминания всех слов, входящих в группу.Обсуждение и выбор лучшего приема для запоминания.( Рабочий надевает пальто, сапоги, берет с собой завтрак и едет на машине на работу, на завод)
(Однажды в морозную погоду мы с товарищем в теплой одежде пошли кататься на коньках)
Слайд 14 Этот обобщенный
способ запоминания способствует:
развитию
памяти,логического мышления,
воображения,
- помогает заучивать сразу несколько словарных слов.
Слайд 15 Использование данных методик способствует тому, что процесс
запоминания словарных слов становится творческой , полезной и развивающей игрой.
Результатом
всей деятельности может стать учебный проект «Веселый словарик»
