Работа со словарными словами на уроках русского языка

директора по УВР,
учителя начальных классов
МБОУ НОШ № 21 г. Южно-Сахалинска
Сахалинской

области

2016

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21
Г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

словом.

2. Составьте модель изучения словарного слова.

3. Представьте свой проект работы

над словарным словом.

систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми

разделами курса русского языка

восприятия группы слов
Закрепление правописания слов
Творческая деятельность
исследовательская деятельность;
моделирование лексических

отношений и структур;
конструирование;
критический анализ;
творческие работы;
составление собственных словариков.

упражнения.

теплые пальто, валенки, варежки. Березы и осины нарядились в красивый

снежный наряд. Скоро Новый год! В Москве поставили елки и украсили улицы к празднику. В домах пахнет апельсинами, мандаринами, конфетами. На новогодний ужин мама приготовит мой любимый салат «Оливье» и огромный пирог, откроет банку с солеными огурцами и помидорами.
В январе дети неделю будут отдыхать на каникулах, кататься на коньках и санках, ходить на экскурсии; мальчики будут играть в хоккей.
Зима – веселое время года!

по аллее, вокруг меня много маленьких елочек, покрытых снегом. Вдруг

я услышала шорох около самой маленькой елочки. Я подошла ближе и увидела крохотное существо. Это был заяц! Около него лежали капуста и морковь (видно, кто-то его угощал).
Я подошла еще ближе к нему, хотела погладить, а он испугался и убежал. Потом я подошла к другой елочке. Заяц сидел там. На этот раз он меня не испугался. Я порылась в кармане и нашла кусочек сахара, положила ему около ротика этот кусочек. Он съел его и как будто сказал мне «спасибо». Вот такая необычная встреча была у меня в зимнем лесу.

в магазин. Папа идет в гараж за машиной и возвращается

за нами. В магазин мы едем по широкому шоссе. Папа ведет машину аккуратно, потому что сейчас декабрь, на дорогах очень скользко.
В магазине каждый из нас выбирает что-нибудь на свой вкус. Папа покупает огромный набор инструментов, мама – красивое желтое пальто, сестра – новую книгу о Москве, а я – альбом и цветные карандаши.
Мы подходим к кассе и оплачиваем наши покупки. Возвращаемся домой довольные. За обедом мы обсуждаем, как прошел день.

Сравните свои проекты. Что изменилось?

и образовательный потенциал http://www.uchportfolio.ru/articles/read/657
Пасынок Ю.Ю. Занимательный словарик русского языка для начальной

школы: 2 класс. - Ю.-Сах.: Изд-во СахИУУ. – 2004
Пасынок Ю.Ю. Занимательный словарик русского языка для начальной школы: 3 класс. - Ю.-Сах.: Изд-во СахИУУ. – 2004
Пасынок Ю.Ю. Занимательный словарик русского языка для начальной школы: 4 класс .- Ю.-Сах.: Изд-во СахИУУ. – 2004
Пасынок Ю.Ю. Начальная школа: Работа со словарными словами (Серия «Я иду на урок»), 1 – 4 классы. - М.: Изд-во «Первое сентября». – 2005
Пасынок Ю. Ю. Резервы речевого развития учащихся школы первой ступени // Развитие содержания образования в Южно-Сахалинске. – Ю.-Сах.,2002. – С. 120 – 124.
Пасынок Ю. Ю. Система лексической работы в развитии речи младших школьных // Материалы 18 областных педагогических чтений. – Ю.-Сах.: Изд-во СахИУУ, 2001. – С. 85 – 86.
Пасынок Ю. Ю. Система лексической работы в развитии речи младших школьников // Сахалинская молодежь и наука. – Ю.-Сах.: Изд-во СахГУ, 2001. – С. 74 75.
Пасынок Ю.Ю. Система обогащения речи младших школьников лексическими средствами // Сахалинское образование – 21 век. – 23 апреля 2001. – С. 37 – 39.