Разграничение ошибок при анализе работы ученика в формате ЕГЭ

ФИПИ)

в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической

нормы – cловообразовательной, морфологической, синтаксической.
РЕЧЕВЫЕ ошибки – это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова. По преимуществу - это нарушения лексических норм. Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом ее отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен.

допущена только на письме, обычно, в слабой фонетической позиции (для

гласных – в безударном положении, для согласных – на конце слова или перед другим согласным) или в слитно-раздельно-дефисных написаниях. Орфографическую ошибку можно только увидеть, услышать ее нельзя!

буквы в составных собственных наименованиях;
3)     в случаях слитного и раздельного написания

приставок в наречиях, образованных от существительных с предлогами, правописание которых не регулируется правилами;
4)     в случаях раздельного и слитного написания не с прилагательными и причастиями, выступающими в роли сказуемого;
5)     в написании и и ы после приставок;

ни (Куда он только не обращался! Куда он ни обращался,

никто не мог дать ему ответ. Никто иной не …; не кто иной, как …; ничто иное не …; не что иное, как … и др.);
7)     в собственных именах нерусского происхождения;
8)     в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой;
9)     в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности.

правильного написания заключены в грамматических (в армии, в роще; колют,

борются) и фонетических (пирожок, сверчок) особенностях данного слова.
Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое (опорное) слово или его форму (вода – воды, рот – ротик, грустный – грустить, резкий – резок). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная. Если в одном непроверяемом слове допущены две и более ошибки, то все они считаются за одну ошибку.

ошибки!

пунктуационные ошибки:
-         в переносе слов;
-         на правила, которые не включены

в школьную программу;
-         в передаче авторской пунктуации.

в переносе слов;
-         на правила, которые не включены в школьную

программу;
-         в передаче авторской пунктуации.
Не влияют на оценку ошибки:
Буквенная передача звукового состава слов:
-         буквы э/е после согласных в иноязычных словах (рэкет, пленэр) и после гласных в собственных именах (Мариетта);
-           н / нн в кратких отглагольных прилагательных / причастиях (взволнованна / взволнована этим событием).

Р(р)ождество, Б(б)ог;
-         при переносном употреблении собственных имен (Обломовы и обломовы);
-        

написание фамилий с первыми частями дон, ван, сент... (дон Педро и Дон Кихот).
Слитное / дефисное / раздельное написание;
-         сложные существительные без соединительной гласной (в основном заимствования), не регулируемые правилами и не входящие в словарь-минимум (ленд-лиз, люля-кебаб, ноу-хау, папье-маше, пресс-папье, но бефстроганов, метрдотель, портшез, прейскурант);

связанных с графикой, т.е. средствами письменности данного языка, фиксирующими отношения

между буквами на письме и звуками устной речи. К графическим средствам помимо букв относятся:
- различные приемы сокращения слов;
- использование пробелов между словами; 
- различные подчеркивания;
- шрифтовые выделения.
Графическими ошибками становятся различные описки и опечатки, вызванные невнимательностью пишущего или поспешностью написания. Исправляются, но не учитываются описки – неправильные написания, искажающие звуковой облик слова (рапотает вместо работает, мемля (вместо земля)