Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи

Учитель русского языка и литературы Игнатова Светлана

Михайловна

Материал к урокам в 10-11 классах при подготовке к ЕГЭ.

и предложения, повторение сведений о принципах построения предложений различного вида

и взаимосвязи синтаксических принципов с пунктуацией;
2)обобщение знаний о синтаксической синонимии ;
3)формирование навыков постановки знаков препинания в простых осложненных и сложных предложениях; 4) развитие навыков редактирования текста.

словосочетании.
3.Простое осложненное предложение.
4.Односоставное предложение.
5.Обособленные члены предложения
6.Сложноподчиненное предложение и типы придаточных

предложений.

слитно или раздельно
А.По лестнице

снизу (в)верх (кто) то шёл.
Б.Старший сын Анисим приезжал домой очень редко, (за)то часто присылал землякам гостинцы и письма, написанные (чьим) то чужим почерком.
В.Я вставал рано, с рассветом, и (тот)час же принимался за (какую) нибудь работу.
Г. Природа (как) будто (что)то предчувствовала.
Д. (На)право, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть,(то)же старушка.

дяде.
Ё.Большая старая овчарка (грязно)белого цветараза три обошла (во)круг лошади.
Ж. В

саду тихо шумели деревья, и прекрасная вечерняя заря горела (по)праздничному, захватив (пол)неба.
З.От бессонницы и (в)следствие напряженной борьбы со мной происходит (не)что странное.
И.Днем княгиня крепилась, ночью(же) давала полную свободу слезам и плакала всю ночь,(в)плоть до утра.
Й.(В)течение целого месяца мы не могли решить вопрос (на)счет ремонта.

связи и средства ее выражения:
1) наш класс; 2)

чей-то взгляд; 3) веселый человек;4) один из нас;5)любить рыбалку;6) очень любя; 7) весело шагать;9) шагать по пригоркам;10) по крутым пригоркам;11) не слишком крутым.
2 вариант. Дополните до словосочетаний. Определите способы связи. 1) Обидеть … - обида……;
2) образовать …- образование……;
3) обосновывать… - обоснование……;
4) наполнить… - наполнять… 5) уверенность… - увериться… .

* Образуйте из следующих слов словосочетания так, чтобы были представлены все виды подчинительной связи.
1) Способность; 2) по-разному; 3) прогулка; 4) счастливый; 5) решение.
 

наполовину в цветах, а наполовину в тонких зеленых стручьях, пахнувших

капустой, розовые кусты еще давали - в третий раз за это лето - бутоны и розы, но уже измельчавшие, редкие, точно выродившиеся. Зато пышно цвели своей холодной, высокомерной красотою георгины, пионы и астры, распространяя в чутком воздухе осенний, травянистый, грустный запах.
(А.И. Куприн. «Гранатовый браслет»)

или близость значения разных языковых и речевых единиц.

СИНОНИМЫ -

слова, одинаковые или близкие по значению.

? алый ? пурпурный
думать ? размышлять

≈ алый ≈ пурпурный
думать ≈ размышлять

и умения потребуются для его выполнения?

А28. В каком предложении придаточную

часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?
Событие, о котором пойдет речь, стало уже легендой.
Три тополя, которые росли на краю поля, превратились в огромных великанов.
Он заметил в банках с водой на окнах букеты белых и нежных нарциссов, которые склонялись на своих ярко-зеленых тучных и длинных стеблях со своим ароматным запахом.
Иностранец окинул взглядом высокие дома, которые квадратом окаймляли пруд.

причастным оборотом невозможна,
- если в главной части сложноподчиненного предложения

есть указательное слово (тот, того и т.),
-если союзное слово который стоит в косвенном падеже с предлогом,
если сказуемое выражено формой будущего времени,
-если придаточная часть присоединяется союзным словом где.

которое меня всегда радовало.
Она без памяти любила сына, в котором

видела черты своего покойного мужа.
Приходи на мой концерт, который состоится в нашей школе.
Трудно забыть места, где прошло твое детство.

разные по форме выражения и оттенкам значения.

примыкание управление

читать читать
выразительно

с выражением

=

=

=

=

[ ],(который )
/ /

и
/ / [ ], ( )
[ ]:[ ] [ ], ( )
[ ] [ ]

=

=

=

=

=

причастных оборотах
в деепричастных оборотах
в сложных и односоставных предложениях
в средствах художественной

выразительности

грамматически правильное продолжение предложения.
Возражая против отдельных положений доклада,
1)

началась дискуссия.
2) большую роль играет культура спора.
3) присутствующие в целом согласились с докладчиком.
4) выступление в целом произвело хорошее впечатление.
A23 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Музыка П.И. Чайковского волнует слушателей: композитор с мастерством психолога глубоко проникает в сложный и противоречивый внутренний мир человека и средствами своего искусства раскрывает духовно-эмоциональную жизнь людей.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.
2) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.
A26 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Герои В. Шукшина пришли из той «шукшинской жизни», которую мог бы прожить сам писатель.
2) В текстах-характеристиках следование подтем не является свободным, а подчинено определённым принципам систематизации, которые опираются на традицию и логику.
3) Физика, по мнению многих, ведёт своё начало с опыта, который был проведён Галилеем несколько веков назад.
4) Репутация Репина как художника, который соединил в своём творчестве лучшие черты русского реализма, сложилась ещё при его жизни.

которых можно применить возможности синтаксической синонимии. Изменив структуру предложений, подготовьте

карточки с лингвистическими уравнениями на восстановление подлинного текста писателя (в наборе предложений или связном отрывке из текста).