Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Системно -деятельностный подход обучения татарскому языку и литературе в условиях внедрения ФГОС
Содержание
- 1. Системно -деятельностный подход обучения татарскому языку и литературе в условиях внедрения ФГОС
- 2. «Человек достигнет результата, только делая что-то сам...»
- 3. Системно-деятельностный подходученики являются главными “действующими героями” на уроке.
- 4. Деятельностный подход • качественно организованный урок
- 5. • урок должен быть проблемным
- 6. Этапы урокамобилизация целеполагание осознание недостаточности имеющихся знанийкоммуникация взаимопроверка, взаимоконтроль;рефлексия
- 7. Современные технологииСамостоятельная работапроектное обучениегрупповая форма работыразвитие критического мышленияигровая деятельностьучебная ситуация
- 8. СИНКВЕЙНСИНКВЕЙН - Творческая работа в форме короткого
- 9. СинквейнКыш. Йомшак, ялтравыклы. Оча, әйләнә, дәртләндерә. Агачларда ап-ак бәс җемелди. Күңелле!
- 10. СинквейнКыш. Суык, карлы. Туңдыра, чеметә, өшетә. Кардан зур-зур көртләр сала. Күңелсез!
- 11. ГАБДУЛЛА ТУКАЙ ГАБДУЛЛА ТУКАЙ
- 12. Скачать презентанцию
«Человек достигнет результата, только делая что-то сам...» Александр Пятигорский, всемирно известный русский философ, востоковед, профессор Лондонского университета
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Системно-деятельностный подход к обучению на уроках татарского языка и литературы
в условиях введения ФГОС
Слайд 2«Человек достигнет результата, только делая что-то сам...»
Александр Пятигорский, всемирно
известный русский философ, востоковед, профессор Лондонского университета
Слайд 4Деятельностный подход
• качественно организованный урок в основательно оборудованном
кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.
•
учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
Слайд 5
• урок должен быть проблемным и развивающим: учитель
сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников
на сотрудничество с учителем и одноклассниками;• учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
• вывод делают сами учащиеся.
Слайд 6Этапы урока
мобилизация
целеполагание
осознание недостаточности имеющихся знаний
коммуникация
взаимопроверка, взаимоконтроль;
рефлексия
Слайд 7Современные технологии
Самостоятельная работа
проектное обучение
групповая форма работы
развитие критического мышления
игровая деятельность
учебная ситуация
Слайд 8СИНКВЕЙН
СИНКВЕЙН - Творческая работа в форме короткого стихотворения, состоящего из
пяти нерифмованных строк
ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ
СИНКВЕЙНА 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы
4 строка – фраза, несущая определенный смысл
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом)
Слайд 9Синквейн
Кыш.
Йомшак, ялтравыклы.
Оча, әйләнә, дәртләндерә.
Агачларда ап-ак бәс җемелди.
Күңелле!
![Звуки [н], [н’], буквы Н, н. (второй урок по теме) 1 класс](/img/thumbs/323e0545ba60c2cbd15996bb78ac60bf-800x.jpg)
