Школьный и подростковый сленг

Вальтер Диана
Ушкемпирова Карина
Руководитель:учитель русского языка и литературы Богословская Ольга Анатольевна

и ХХ веках
2.1. Немного из истории о сленге из художественной

литературы и жизни 19 века.
Глава 3. Современный школьный сленг. Источники пополнения.
Глава 4. Заключение. «Чем объясняется тяга молодёжи к употреблению сленговых слов и выражений»
Приложение. Словарь наиболее употребляемых слов в подростковом сленге учащихся СШ№ 5 с ПМЦ

на свете лучше языка? При помощи него строятся города, развивается

культура народов. При помощи языка мы изучаем науки и познаём знания. При помощи языка люди могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, просить, приветствовать, давать, получать, выполнять просьбы, вдохновлять на подвиги, выражать радость, объясняться в любви. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка». Но также он говорил: «А что может быть на свете хуже языка?! Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга. Последствием языка можно лицемерить, лгать, обманывать, ссориться. Язык может сделать людей врагами, вызывать войну, он приказывает разрушать города и государства, может вносить в нашу жизнь добро и зло. Так может ли быть что-то хуже языка?!»

во все времена,
повышенный интерес школьников к сленгу как к

кодифицированному языку.

стал неотъемлемой частью общения школьников в конце прошлого 20 века,

да и сейчас без него не могут обойтись учащиеся нашей школы.

частности учащихся школы, и их родителей в годы обучения в

школе с точки зрения как количественного, так и качественного использования сленга.

жаргона и выяснить научные подходы в трактовке сленга;
2.Провести анкетирование учащихся

школы и их родителей;
3.Собрать и изучить сленговые выражения, употребляемые учащимися школы, а также сленг родителей в школьные годы;
4.Сравнить и сопоставить речь современных подростков с речью (сленгом) родителей, т.е. школьников 80-90 годов 20века;
5. Определить место сленга в речи учащихся школы.

школьников и их родителей сленговых выражений , понимание сленга родителями.

русскому языку,
в классах с углубленным изучением,
на классных часах

,
на уроках русского языка при изу- чении темы «Лексика».

отдельной относительно устойчивой социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии

или возраста.

к художественной литературе, а также к устным воспоминаниям старших со
временников

(в частности, наших родителей). В сборе материала о сегодняшнем школьном сленге нам помогали наши учителя, одноклассники и знакомые. Некоторые материалы взяты нами из интернетовского сайта http://www.referats.ru/

века мы вообще ничего не знаем. Разве что отдельные слова.

Например, свистульки – так еще с петровских времен называли розги для школяров.
Школьный сленг начала XIX века тоже практически неизвестен. На каком сленге говорили лицеисты времен Пушкина?
И был ли тогда сленг распространен или все ограничивалось прозвищами и кличками педагогов и лицеистов?
Мы этого уже никогда не узнаем.

среди детей из аристократических семей: они легко могли выбрать наиболее

удобное слово из тех иностранных языков, на которых они свободно говорили. Настоящий сленг появился, наверное, лишь тогда, когда в школу пришли дети разночинцев. А это чаще всего были церковно-приходские школы, бурса, семинарии и т.п.

уже встречаются некоторые сленговые выражения: отправляться на кондиции – заниматься

репетиторством, пробовать крупного гороху – быть наказанным.

Приведем лишь несколько примеров. Отправлять

за ворота – исключать из училища; майские – розги; титулка – аттестат; гляделы – глаза;
лупетка – лицо

годов, когда появились так называемые стиляги. Вместе со своей особой

модой (узкие брюки, клетчатые пиджаки, цветастые галстуки, ботинки на толстой каучуковой подошве) стиляги принесли и свой язык, частично заимствованный из иностранных слов, частично – из музыкальной среды, частично – неизвестно откуда. Чувак, чувиха – парень, девушка, которые являются своими в стиляжьей компании, брод – место вечерних прогулок (от Бродвея), хилять – ходить, гулять, лажа – ерунда, вранье и т.п.

блатное арго, заимствования из языка музыкантов и спортсменов. Новым источником,

пожалуй, в 90- 2000 -е годы стали компьютерный язык и, к сожалению, лексика наркоманов. Впрочем, как раньше, так и теперь источником сленга является обычный литературный язык. Просто смысл отдельных слов нормальной речи школьниками переиначивается.

различных источников):
а) Новые переносные значения слов, принадлежащих к

нейтральной лексике
Обломиться – достаться случайно, по блату.
Отстой – плохо, неудачно; отстойный – плохой. Отстойный у тебя прикид, братан!
Клевый – хороший, веселый. Клевая киношка, просто отпад.

этот Чак Норрис.
Еж – глупый, непонятливый человек, иногда

лох, т.е. простофиля, жертва обмана. Липа, липовый – ненастоящий, подложный. Справка-то у тебя о болезни липовая.
Перец – парень, мужчина. Смотри, какой перец пошел.
Тормоз (глагол тормозить) – человек, который медленно соображает.

же самое скан – скопированное, списанное. Это твое сочинение или

клон?
Мобила (от мобильный) – телефон, связь.
Самса (от аббревиатуры SMS) – способ мобильной связи.
Глюк (глагол глючить) – ошибка, незавершенность в компьютерной программе. У меня принтер глючит.

которые понятны любому человеку. До тех пор, пока существуют ученики

и учителя, будут домашки, сменка, училка, физ-ра, лит-ра, матем и т.п. Но при этом в каждой школе есть свои, нигде больше не употребляемые слова. В каждой школе есть свои, особые выражения.

объясняется тяга молодежи к употреблению сленговых слов и выражений?» И

около 30 респондентов из 50 опрошенных ответили, что
1.Школьники заявили, что первая причина: Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной и современной. Сравним два выражения. На книжном, литературном языке: Я испытываю сильное приятное чувство от этой песни. На сленге лучше: Я просто тащусь от этой песни!

что этот человек принадлежит к данной социальной среде. Свой сленг

есть у рокеров, панков, хиппи, футбольных болельщиков – фанатов, и прочих.

нашей школе.

– отец
Бразе – брат
Бабло – деньги
Бубен – голова
Ботаник - отличник
В
Вау

– выражение восторга, восхищения
Валяй – делай
Вопрос не по адресу – отказ от ответа на
поставленный вопрос
В натуре – по-настоящему
В принципе – наверно
Ден – Денис
Дурдом Ромашка – сумасшедший дом
Дискач – дискотека
Детка – девочка
Досвидос – до свидания
Домашка – домашняя работа
Е
Ес –выражение восторга, радости

Комп – компьютер
Клава – клавиатура
Колян – Коля
Клёво – хорошо, замечательно, здорово
Круто – современно, стильно
Капец – конец
Кент - друг
Кореш – друг
Корефан – друг
Коробка – телевизор
Крутяк – интересная весть, вещь, захватывающее событие
Котя – кошка
Колись – раскрой секрет
Конфи – конфеты
Контроша – контрольная работа
Кликуха – кличка

того, чтобы быть включенным в молодежное сообщество, стать в нем

"своим", молодому человеку надо не только быть молодым по возрасту, но также и говорить на языке, свойственном его возрастной группе, а именно владеть и пользоваться молодежным сленгом. Этот сленг по-своему кодирует, сохраняет и передает информацию от одного молодого человека к другому

это или плохо? Вопрос, по-видимому, неправомерный. Сленг нельзя ни запретить,

ни отменить. Он меняется с течением времени, одни слова умирают, другие – появляются, точно так же, как и в любом другом языке. Конечно, плохо, если сленг полностью заменяет человеку нормальную речь, – тогда это просто какая-то людоедка Эллочка из произведения И.Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев», которая обходилась 30 междометиями. Но современного школьника совсем без сленга представить невозможно. Главные достоинства тут – выразительность и краткость.

употребляется в прессе и даже в литературе (причем не только

детективного жанра) для придания речи живости. Даже государственные деятели высокого ранга используют в своих выступлениях сленговые выражения. «Поймаем в сортире – в сортире будем мочить их», – сказал о террористах Президент Российской Федерации В.В. Путин. Следовательно, нельзя относиться к сленгу как к чему-то тому, что только загрязняет русский язык? Это неотъемлемая часть нашей речи. Это не ответ, а скорее открытый вопрос.