Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обобщаем знания об имени существительном. Птицы нашей местности.
Содержание
- 1. Обобщаем знания об имени существительном. Птицы нашей местности.
- 2. Цели: Создание условий для повторения и обобщения
- 3. Имя существительное – это часть речи,
- 4. Обобщаем знания об имени существительном Птицы нашего края
- 5. Слайд 5
- 6. Птицы- наши пернатые друзья!
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Проверь себя воробей (м.р.,
- 10. кормушка, дерево, птицаР.п.Д.п.П.п.Алгоритм проверкибезударного окончания1. Начальная форма
- 11. Проверь себяР.п. кормушки
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Гнездо жаворонка
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Не стреляй воробьев, Не
- 18. Цветовая оценка урока Зелёные ладошки- мне
- 19. Скачать презентанцию
Цели: Создание условий для повторения и обобщения обучающимися знаний по теме; для формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); для формирования интереса к предметуЗадачи:образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Урок русского языка
проведенном в 3 классе МБОУ «СОШ п.Молодежный Перелюбского
района Саратовской области»
Шелухина Надежда Николаевна
Слайд 2Цели: Создание условий для повторения и обобщения обучающимися знаний
по теме; для формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); для
формирования интереса к предметуЗадачи:
образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме : «Имя существительное.
развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять, анализировать, сопоставлять, сравнивать.
воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.
Слайд 3 Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и
отвечает на вопросы КТО? ЧТО?
Предмет
Кто? Что?
Род
Число
Склонение
Падеж
Одушевленные-неодушевлённые
Собственные - нарицательные
Слайд 9Проверь себя
воробей (м.р., 2 скл.)
дятел (м.р., 2 скл.)
ворона (ж.р., 1
скл.)сорока (ж.р., 1 скл.)
синица (ж.р., 1 скл.)
Слайд 10кормушка, дерево, птица
Р.п.
Д.п.
П.п.
Алгоритм проверки
безударного окончания
1. Начальная форма (И.п. ед.ч.)
2. Склонение
3. Опорное слово
(земля, слон, колесо, любовь)
Слайд 11Проверь себя
Р.п. кормушки дерева
птицы
Д.п. кормушке дереву
птицеП.п о кормушке о дереве о птице
Слайд 17
Не стреляй воробьев,
Не стреляй голубей,
Не стреляй просто так
Из рогатки своей!
Эй,
малыш, не стреляйИ не хвастай другим,
Как без промаха бьешь
По мишеням живым!
Слайд 18
Цветовая оценка урока
Зелёные ладошки- мне было интересно, всё понятно, всё
удавалось.
Жёлтые ладошки –испытывали затруднения, но урок был интересным
Красные
ладошки – много непонятного, было не очень интересно 
![Согласные звуки [д], [д’]](/img/thumbs/b88fd73d254a002f9c2b4b7e78f84595-800x.jpg)
