Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка на основе УМК С.И. Львовой

УМК С.И. Львовой

Один ум нам дан от природы,
хорошую жизнь

- и ум вместе с нею –
мы добываем вместе, общими стараниями,
для всего народа. А ум от учения каждому
приходится добывать самому,
в нелегкой работе, много лет подряд,
преодолевая трудности,
побеждая неприятности.
 С. Л. Соловейчик «Учение с увлечением»

образования в целом
Ориентация на планируемые результаты обучения
Усиление метапредметной

образовательной функции родного языка в учебно-воспитательном процессе
Реализация системно-деятельностного подхода в образовании
Формирование функциональной грамотности как способности максимально быстро адаптироваться во внешней среде и активно в ней функционировать
Реализация компетентностного подхода в обучении: формирование коммуникативной, ,лингвистической, языковедческой, культуроведческой компетенций

культурной ценности народа;

- целенаправленное развитие врождённого чувства языка;

- реализация межпредметных

связей в обучении;

- развитие творческих способностей учащихся, расширение культурологического кругозора;

- формирование навыков самостоятельной деятельности;

- формирование метапредметных умений и навыков.

Инновационные особенности курса:

развития и саморазвития личности
Обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса
Лежат в

основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от её специально-предметного содержания

Универсальные учебные действия (УУД)

В. В. Львова

Текст  как речевое произведение

информацию из разных источников и перерабатывать её;

- пересказывать текст, используя

разные приёмы сжатия;

- проводить анализ текста;

- редактировать текст;

- использовать разные виды аргументации;

- самостоятельно создавать собственное высказывание.

Работа с текстом

Работа с текстом на уроках русского языка позволяет сформировать следующие умения:

цели;

составлять план своей деятельности;

проявлять инициативу при поиске способов

решения задач;

взаимодействовать, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других;

анализировать сделанное;

видеть трудности, ошибки.

истории, биологии, математики…

включаются авторами учебника слова и словосочетания в Орфографические минимумы:
Чистота атмосферного

воздуха, касательная, численность населения Земли, доказательство теоремы, измерение с помощью барометра, принадлежность к речному бассейну, количество осадков, человекообразные обезьяны, червеобразный отросток, пищеварительная система,
и др.