Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Склонение существительных 4 класс
Содержание
- 1. Склонение существительных 4 класс
- 2. Имя существительноеЧто обозначает имя сущ., на какие
- 3. Фамилия,имя________________________________________________________ Технологическая карта умений по
- 4. Тема «Склонение существительных»Цель учителя:Цель ученика:
- 5. Тема «Склонение существительных»Работа в группахНайти существительныеОпределить родВыделить окончаниеВывесите сущ. на доску
- 6. Алгоритм определения склонения 1. Определить род 2. Выделить окончание
- 7. Слайд 7
- 8. Применение новых знанийhttp://learningapps.org/display?v=ect5kk63И к склонению сейчас перейти нам в самый раз!
- 9. Применение новых знанийДети идут в школу.В школу
- 10. Рефлексия
- 11. Итог урока
- 12. Дом. задание1 уровень – упр.159. Списать существительные,
- 13. Скачать презентанцию
Имя существительноеЧто обозначает имя сущ., на какие вопросы отвечает?Почему эта часть речи так называется? Примеры.Одушевленные и неодушевленные имена сущ. Примеры.Начальная форма сущ. Однокоренные сущ. и форма слова. ПримерыРод существительных. Примеры.Число существительных.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Имя существительное
Что обозначает имя сущ., на какие вопросы отвечает?
Почему эта
часть речи так называется? Примеры.
Одушевленные и неодушевленные имена сущ. Примеры.
Начальная
форма сущ. Однокоренные сущ. и форма слова. Примеры
Род существительных. Примеры.
Число существительных. Примеры.
Какими членами предложения бывают. Примеры.
Падежи существительных.
Склонение существительных. ???
Тема «Склонение существительных»
Слайд 3Фамилия,имя________________________________________________________
Технологическая карта умений по теме «Имя существительное»
Умение
работать с таблицей ______
Умение выполнять многофункциональное задание ______
Слайд 5Тема «Склонение существительных»
Работа в группах
Найти существительные
Определить род
Выделить окончание
Вывесите сущ. на
доску
Слайд 8Применение новых знаний
http://learningapps.org/display?v=ect5kk63
И к склонению сейчас перейти нам в самый
раз!
Слайд 9Применение новых знаний
Дети идут в школу.
В школу – (вопрос) часть
речи, нач. ф., род, скл., падеж, число, неодуш. или одуш.,
нариц. или собств., член предл.Дети идут в школу.
В школу – (куда? во что?) сущ., нач. ф.-школа, ж.р., 1 скл., В.п., ед. ч., неодуш., нариц., втор. чл.
Слайд 10 Рефлексия учебной деятельности на
уроке Цель: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;
оценить собственную деятельность на урокеУчитель
Ученик
Подведем итог нашего урока.
В каком задании было общее затруднение
Почему оно возникло?
Какие цели ставили перед собой?
Достигли мы этой цели?
Каким способом искали новое правило?
Как определить склонение у сущ?
У какого были затруднения? Смогли вы с ними справиться?
Оцените свою работу на уроке.
Слайд 12Дом. задание
1 уровень – упр.159. Списать существительные, указать склонение.
2 уровень
- Написать пять существительных 1-го склонения, пять – 2-го
склонения, пять -3 склонения.3 уровень – написать 5-6 предложений о природе. Определить склонение существительных.
