Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным

знаний».

мысль текста в форме СПП с придаточным изъяснительным.
Какие художественные приёмы

использует автор для раскрытия основной мысли рассказа?

речью. Преобразуйте его в СПП с придаточным изъяснительным, составьте схему

полученного предложения, выполните пунктуационный анализ.
2 группа: из второго абзаца выпишите СПП с придаточным изъяснительным, выполните его полный синтаксический разбор.
3 группа: выпишите из 3-5 абзацев СПП с придаточными изъяснительными. Объясните постановку знаков препинания в них, составьте схемы.

Оценку, поставленную учителем, внесите в «Лист знаний».

в таблицу.

систему оценок:
От 26 до 24 баллов – «5»
От 23 до

19 баллов – «4»
От 18 до 13 баллов - «3»
Менее 13 баллов - «2»

Не забудьте сдать
«Лист знаний».

выпишите 5 сложноподчинённых предложений с придаточными изъяснительными. Подчеркните грамматические основы

и составьте схемы данных предложений.

было написано крупными буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год

срубил эту елку».

Табличка была сделана добротно,(1) старательно,(2) на ней было написано крупными буквами,(3) что это памятник подлецу,(4) который под Новый год срубил эту елку.
х что? х какому?
[ ],[ гл. ],﴾ что сущ.﴿,﴾который ﴿

Гл. С.

М. Нар.
Все видели, что она пышно
Гл.
разрослась.

(повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое с придаточным изъяснительным;
1 часть-главная, двусоставное, полное, нераспространённое, неосложнённое;
2 часть -придаточная, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое.)
х Что?
[ гл.], ﴾ что ﴿

выйдя из дома ранним утром,(4) увидели, (5) что елку кто-то

срубил.
х что?
[гл.],﴾что ﴿

И хочется верить, (1) что каждый день мертвая ель, (2) как молчаливый укор совести, (3) напоминает ему о содеянном.
х во что?
[гл.],﴾что ﴿

рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе.

Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки.
Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Все видели, что она пышно разрослась. И вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щекотливый запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты.
И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил, но не у корня, а забрал пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам,- смотрели с болью, содроганием, гневом...
На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку».
Ель засохла и умерла, а табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И хочется верить, что каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.
(По Т.Тесс).