с придаточными обстоятельственными(придаточные места)
Автор: Сумина Светлана Юрьевна, учитель русского языка
и литературыМОУ «СОШ №2» г. Мегиона ХМАО-Югры
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными(придаточные места)
Содержание
- 1. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными(придаточные места)
- 2. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственнымиПридаточное места
- 3. Цели урока:Повторить признаки СПП с различными видами
- 4. Девиз урока: «Навстречу прекрасному!»
- 5. Повторим, вспомним…
- 6. «Предложение – великое изобретение человечества, равно как
- 7. Придаточные обстоятельственныеПочему они так называются -обстоятельственные?
- 8. Разговор о главном…Почему придаточные места так называются?
- 9. Наши исследования…Где? Куда? Откуда?Обозначают место действия, о
- 10. Обобщим…Как определить вид придаточного?Задать от главной части
- 11. Попробуем сами…
- 12. Обобщим…Продолжи фразу: Придаточные места
- 13. Надо подумать!Ты знаешь край, где всё обильем
- 14. Скачать презентанцию
Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственнымиПридаточное места
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Презентация к уроку русского языка в 9 классе Сложноподчинённые предложения
с придаточными обстоятельственными(придаточные места)
и литературыМОУ «СОШ №2» г. Мегиона ХМАО-Югры
Слайд 3Цели урока:
Повторить признаки СПП с различными видами придаточных;
формировать знания об
отличительных признаках придаточных места(строение, средства связи, положение в СПП);
формировать умение
опознавать СПП с придаточными места среди других СПП;формировать умение анализировать СПП, правильно расставлять знаки препинания в СПП с придаточными места.
Слайд 4Девиз урока:
«Навстречу прекрасному!»
Какая глыба-русский язык! Красота
неизъяснимая и до сих пор не познанная…
Понять её,
осилить сможет только увлекающийся, пытливый ум. Это- удел юных и настойчивых…Дерзайте, юные, ищите, постигайте, творите!
К.Г.Паустовский
Слайд 5Повторим, вспомним…
Графический диктант
СПП с придаточными
……………
СПП с придаточными
………….
Средства связи
Сущ.
Средства связи
глагол
Слайд 6
«Предложение – великое изобретение человечества, равно как и слово. В
нём всё: и бездна Вселенной, и морские глубины, и тайны
бытия, и многовековая пыль Вечности…»Д.С.Лихачёв
Слайд 8Разговор о главном…
Почему придаточные места так называются? На какие вопросы
отвечают? Какое положение в СПП могут занимать?
К чему в главной
части относятся?Чем присоединяются к главному?
Слайд 9Наши исследования…
Где? Куда? Откуда?
Обозначают место действия, о котором сообщается в
главной части.
Может стоять после определяемого слова и перед определяемым словом
Относятся
к одному слову в главной части-указательному слову(там, туда, оттуда),глаголу, наречию
Присоединяется при помощи союзов, союзных слов где, куда, откуда
Слайд 10Обобщим…
Как определить вид придаточного?
Задать от главной части вопрос.
Определить, от какой
части речи зависит.
Выяснить средство связи.
Установить смысловую связь между частями.
Сделать вывод.
Слайд 11Попробуем сами…
(моделирование) указ слово… ,(где…, куда…,откуда…)
Мы разбили лагерь. Река делает крутой поворот.
Я стал всматриваться. Над водой, чуть подёрнутой рябью, кружила стая чаек.
Я пристально вглядывался в кромешную тьму. Доносились осторожные всплески воды.
Всюду тянулась без конца бурая, невесёлая равнина. Не взглянешь.
Не обращаю взор. Везде синеет мрачный бор.
Там растут розы. Растут и шипы.
Река меньше шумит. Она становится глубже.
Слайд 12Обобщим…
Продолжи фразу:
Придаточные места отвечают ….
обозначают
……….Зависят от….. К главной части присоединяются ….
Придаточные места могут занимать…………
Слайд 13Надо подумать!
Ты знаешь край, где всё обильем дышит,
Где
реки льются чище серебра,
Где ветерок степной ковыль колышет,
В вишнёвых рощах тонут хутора.Я не знаю, где граница
Между севером и югом;
Я не знаю, где граница
Меж товарищем и другом.
Скоро там, где спят купавы,
Где туманны небеса,
На серебряные травы
Ляжет медленно роса.
где
где
где
где
где
где
где
где
![Гласные звуки - ртораскрыватели: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]](/img/thumbs/6dbea3a92c5eb4aedcf5d1505e1c1792-800x.jpg)
