Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Стихотворные размеры
Содержание
- 1. Стихотворные размеры
- 2. Буриме…..ЛОШАДКИ…..ПРЯТКИ…..КУСТАМИ…..ПИЖАМЕ
- 3. БуримеНа поле резвятся… Играют в пятнашки и….А зебра стоит за … Стесняясь к ним выйти в….ЛОШАДКИПРЯТКИКУСТАМИПИЖАМЕ
- 4. Вопросы для повторенияКак называется жанр литературы, который
- 5. Ярмарка настроений
- 6. Ритм
- 7. Алгоритм определения стихотворного размера: расставить ударениеопределить безударные гласныезаписать полученную схемуопределить размер
- 8. Ямб двухсложный размер, состоящий из безударного и ударного____ ____/
- 9. Хорей двухсложный размер, состоящий из ударного
- 10. Дактиль трехсложный метр, в котором ударение
- 11. Анапест.трехсложный метр, в котором ударение падает на
- 12. Амфибрахий трехсложный метр, в котором ударение падает
- 13. Поделись своими впечатлениямиЧто сегодня вам понравилось на
- 14. Скачать презентанцию
Буриме…..ЛОШАДКИ…..ПРЯТКИ…..КУСТАМИ…..ПИЖАМЕ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Вопросы для повторения
Как называется жанр литературы, который вы изучаете на
уроках стиховедения?
Чем отличается лирический жанр от эпического? Поэзия от
прозы? 
Слайд 7Алгоритм определения стихотворного размера:
расставить ударение
определить безударные гласные
записать полученную схему
определить
размер
Слайд 10Дактиль
трехсложный метр, в котором ударение падает на первый
слог, а два других – безударные
____/ ____ ____
Слайд 11Анапест.
трехсложный метр, в котором ударение падает на последний слог, а
два других – безударные
__ __ __/
Слайд 12Амфибрахий
трехсложный метр, в котором ударение падает на второй слог, а
два других – безударные
____ ____/ ____
Слайд 13Поделись своими впечатлениями
Что сегодня вам понравилось на уроке?
Довольны ли вы
работой своей группы?
Оцените активность вашей группы?
С каким настроением вы уходите
с урока?Прочитайте по желанию любимое стихотворение.
- До новых встреч!
