Тема и основная мысль текста

в византийской переделке. Надо иметь в виду, что Новый год

начинался 1 марта: поэтому ч…словые наименования месяцев не совп…дают с нашими номерами.
Как седьмой месяц римского к…лендаря, сентябрь был назван именем, происх…дящим от «сэптэм» – семь, «сэптэмбер».
(Л. Успенский)

а

и

а

а

о

связь, соединение.

и печален русский лес в ранние осенние дни. Чистым белым

снегом покрылась земля. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. Ещё цветут поздние осенние цветы.

2. Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Падают с берез и медленно кружатся в воздухе легкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити паутины.
Ещё цветут поздние осенние цветы.

связь, соединение.
Текст – это группа предложений, объединенных в целое

одной темой.

шерстку гладко. (3) Конь бьется, вырваться хочет, но парень схитрил

– привязал конец аркана к дереву и стал сматывать веревку.
(4) Монголо-татары были кочевниками. (5) Они перемещались верхом по степям Центральной Азии. (6) Мотает, мотает все короче и короче, конь совсем из сил выбился. (7) Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости. (8) А конь этот оказался непростым. (9) Монгольская знать владела огромными табунами лошадей, стадами верблюдов и овец. (10) Пасли эти стада простые кочевники. (11) Да и парень тоже не промах – еще крепче веревку натянул.

гладко. 7. Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.

3. Конь бьется, вырваться хочет, но парень схитрил – привязал конец аркана к дереву и стал сматывать веревку. 6. Мотает, мотает все короче и короче, конь совсем из сил выбился. 8. А конь этот оказался непростым. 11. Да и парень тоже не промах – еще крепче веревку натянул.
4. Монголо-татары были кочевниками. 5. Они перемещались верхом по степям Центральной Азии. 9. Монгольская знать владела огромными табунами лошадей, стадами верблюдов и овец. 10. Пасли эти стада простые кочевники.

шерстку гладко. Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.

шерстку гладко. Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.

гладко. Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.
глаголы 1

лица

существительные

парень схитрил – привязал конец аркана к дереву и стал

сматывать веревку. Мотает, мотает все короче и короче, конь совсем из сил выбился. А конь этот оказался непростым. Да и парень тоже не промах – еще крепче веревку натянул.

– привязал конец аркана к дереву и стал

сматывать веревку. Мотает, мотает все короче и короче, конь совсем из сил выбился. А конь этот оказался непростым. Да и парень тоже не промах – еще крепче веревку натянул.

глаголы прошедшего времени

верхом по степям Центральной Азии. Монгольская знать владела огромными табунами

лошадей, стадами верблюдов и овец. Пасли эти стада простые кочевники.

Центральной Азии. Монгольская знать владела огромными табунами лошадей, стадами верблюдов

и овец. Пасли эти стада простые кочевники.

глаголы прошедшего времени

соединение.
Текст – это группа предложений, объединенных в целое одной

темой.
Предложения связаны между собой по смыслу и грамматически.

Тучи

без конца,
Дождик так и льётся,
лужи у крыльца.
Чахлая рябина
мокнет под окном;
Смотрит деревушка
сереньким пятном.

(А. Плещеев)

Унылая пора!
Очей очарованье,
Приятна мне твоя
прощальная краса,
Люблю я пышное
природы увяданье,
В багрец и золото
одетые леса.

(А.С. Пушкин)

обязательно нужно представлять самого себя среди того пейзажа, который написан

художником, – тогда картина оживёт.
Попробуйте «войти» в картину, почувствовать чистый, прозрачный воздух осени, тихие переливы воды, шорох золотых листьев.
Опишите свои ощущения, то настроение, которое возникло у вас, когда вы оказались в светлый осенний день на берегу маленькой речушки.

сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе, когда

низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего... (И. Тургенев)
2) Как украсили и зажгли лес берёзы! Зелёные, они сливались с лесом, а сейчас горят среди сосен золотыми кострами. (Г. Николаева)
3) Берёзовые рощи стоят, как толпы девушек-красавиц в шитых золотым листом полушалках.
(К. Паустовский)

осенью» Левитана. Эта картина вошла в мое сознание как проявление

такой величавой и облагораживающей красоты, что до сих пор я даже не мог поверить, что такая красота существует на свете…
      Все дрожало у меня в душе. Я чувствовал, что со мною происходит что-то непонятное.
      А происходило величайшее событие в моей жизни: я нашел свою родную страну. Я уже любил ее до последней прожилки на каждом незаметном листике. Я был готов отдать этой стране все силы души и тогда еще молодого сердца.                                                                                     
(К. Паустовский)   

соединение.
Текст – это группа предложений, объединенных в целое одной

темой.
Предложения связаны между собой по смыслу и грамматически.
Текст создается для выражения мысли. Это связное законченное высказывание.

речи и мышления школьников. – М.: Вербум-М, 2000.
Альбеткова Р.И. Изучение

темы «Текст» на уроках словесности в 5-6 классах // Русский язык. Приложение к газете «Первое сентября». – 2001. – №31.
Никитина Е.И. Русская речь. 5 класс. – М., 2001.
Львова С.И. Русский язык. 5 кл.: уч. для общеобразоват. учреждений. – М., 2006.
Слайды 7 – 14 данной презентации созданы Т.Б. Байдаковой

литературы ГОУ СОШ № 758 г. Москвы