Знаки препинания в Б. С. П. 9 класс

О. С.


г. Кемерово, ГУ «Губернаторская специальная общеобразовательная школа»

предложения объединены между собой только по смыслу и интонационно (без

помощи союзов или союзных слов).

союзных и бессоюзных сложных предложениях выражаются по-разному. В союзных –

принимают участие союзы, поэтому смысловые отношения более чёткие и определенные. В бессоюзных предложениях смысловые отношения выражаются менее чётко.

них простых предложений и выражаются в устной речи интонацией, а

на письме различными знаками препинания: запятыми, точкой с запятой, тире и двоеточием.

Служить бы рад – прислуживаться тошно.
3. Страшная мысль мелькнула

в уме моем: я вообразил её в руках разбойников.

дол взошла заря.
2. Небо очистилось замелькали звезды на

небе становилось уже светло.
3. Я не ошибся старик не отказался от предлагаемого стакана.
4. Тут открылась картина довольно занимательная широкая сакля, которой крыша опиралась на два закопчённых столба, была полна народа.
5. Косили версту выкосили грош.
6. Хвалы приманчивы как их не пожелать?

и абитуриентов. (Лушникова Н. А.)

2. Русский язык. 9 класс:

Поурочные планы
(по учебнику Бархударова С. Г. И др.).

3. Русский язык. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.
(Тростенцова Л. А., Ладыженская Т. А. и др.)

4. Сборник упражнений и диктантов по русскому языку.
(Розенталь Д. Э.)