Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Знакомство со сложноподчинёнными предложениями"
Содержание
- 1. "Знакомство со сложноподчинёнными предложениями"
- 2. Тема урока: Строение сложноподчиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
- 3. ЦЕЛИ УРОКА:- Расширить знания о … ;-
- 4. ЦЕЛИ УРОКА:- Расширить знания о сложноподчинённом предложении;-
- 5. ЦЕЛИ УРОКА:- Расширить знания о сложноподчинённом предложении;-
- 6. ЦЕЛИ УРОКА:- Расширить знания о сложноподчинённом предложении;-
- 7. ЦЕЛИ УРОКА:- Расширить знания о сложноподчинённом предложении;-
- 8. 1 вариант: выписать номера ССП;2 вариант: выписать
- 9. Ключ: ССП – 2, 3, 5, 7,
- 10. Большие совы бесшумно взвивались с дороги и лошади всхрапывая шарахались в сторону.
- 11. Слайд 11
- 12. Зарево, которое осветило долину, было недолгим.2) Зарево осветило долину, но это длилось недолго.
- 13. Зарево, которое осветило долину, было недолгим.2) Зарево осветило долину, но это длилось недолго.
- 14. Строение сложноподчинённого предложения можно представить в виде
- 15. Тест 1. Как связаны простые предложения
- 16. 2. Какими частями речи могут быть
- 17. 3. В каком предложении – главном
- 18. 4. Чем отличаются союзные слова от
- 19. 5. Какие слова в СПП могут
- 20. Ключи: 1. Как связаны простые предложения
- 21. Слайд 21
- 22. Средства связи употребляются
- 23. Слайд 23
- 24. Домашнее задание: § 9, стр. 38 –
- 25. СПАСИБО ЗА ХОРОШУЮ РАБОТУ НА УРОКЕ!
- 26. Скачать презентанцию
Тема урока: Строение сложноподчиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Тема урока:
Строение сложноподчиненного
предложения.
Знаки препинания в
сложноподчинённом предложении.
Слайд 3ЦЕЛИ УРОКА:
- Расширить знания о … ;
- Познакомиться со структурой
… , средствами связи в СПП и постановкой … в
них. -Находить в СПП … и … предложения, устанавливать смысловые отношения с помощью вопроса; -Находить СПП в … .
Слайд 4ЦЕЛИ УРОКА:
- Расширить знания о сложноподчинённом предложении;
- Познакомиться со структурой
… , средствами связи в СПП и постановкой … в
них. -Находить в СПП … и … предложения, устанавливать смысловые отношения с помощью вопроса; -Находить СПП в … .
Слайд 5ЦЕЛИ УРОКА:
- Расширить знания о сложноподчинённом предложении;
- Познакомиться со структурой
СПП, средствами связи в СПП и постановкой знаков препинания в
них; -Находить в СПП … и … предложения, устанавливать смысловые отношения с помощью вопроса; -Находить СПП в … .
Слайд 6ЦЕЛИ УРОКА:
- Расширить знания о сложноподчинённом предложении;
- Познакомиться со структурой
СПП, средствами связи в СПП и постановкой знаков препинания в
них; - Находить в СПП главное и придаточное предложения, устанавливать смысловые отношения с помощью вопроса; -Находить СПП в … .
Слайд 7ЦЕЛИ УРОКА:
- Расширить знания о сложноподчинённом предложении;
- Познакомиться со структурой
СПП, средствами связи в СПП и постановкой знаков препинания в
них; -Находить в СПП главное и придаточное предложения, устанавливать смысловые отношения с помощью вопроса; -Находить СПП в текстах разных стилей и типов речи.
Слайд 81 вариант: выписать номера ССП;
2 вариант: выписать номера простых предложений
с однородными членами.
1. Писатель должен много писать, но должен спешить.
2. То ли врачи ошиблись, то ли рана заросла сама собой.
3. Все ушли, и разговоры спрятала ночная мгла.
4. Я всю жизнь провел на берегу озера и знаю на нем каждый островок.
5. Подул ветерок с заречья, и сразу же из-за туч выглянуло солнце.
6. От восхода до заката вёсел плеск да скрип каната.
7. Холодно, и за весь май деревья не успели расцвести.
8. Петр Петрович погрузился в работу и о посетителе совершенно забыл.
9. Пришел из школы ученик и запер в ящик свой дневник.
10. Большие совы бесшумно взвивались с дороги, и лошади, всхрапывая, шарахались в сторону. 
Слайд 11 сущ.
Большие
совы бесшумно
ПГС взвивались с дороги,
сущ. деепр.
лошади, |всхрапывая|,
ПГС
шарахались в сторону.
И
Слайд 12Зарево, которое осветило долину, было недолгим.
2) Зарево осветило долину, но
это длилось недолго.
Слайд 13Зарево, которое осветило долину, было недолгим.
2) Зарево осветило долину, но
это длилось недолго.
Слайд 14Строение сложноподчинённого предложения можно представить в виде схемы, в которой
главное предложение обозначается квадратными скобками, придаточное - круглыми:
[ ___, (которое … ), = ].Сложноподчинённые предложения - это сложные предложения, в котором:
Одно простое предложение является главным, другое - придаточным (в нём есть подчинительный союз или союзное слово);
Придаточное предложение по структуре и смыслу подчиняется главному;
Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью подчинительных союзов, союзных слов и интонации.
Слайд 15Тест 1. Как связаны простые предложения в СПП? А) интонацией;
Б) подчинительными союзами;
В) подчинительными союзами и союзными словами.
Слайд 16 2. Какими частями речи могут быть выражены союзные слова? А)
относительными прилагательными и местоимениями; Б) относительными местоимениями и наречиями; В)
наречиями и существительными.
Слайд 17 3. В каком предложении – главном или придаточном – находятся
средства связи? А) в главном; Б) в придаточном; В) ни
к одному из предложений не относятся.
Слайд 18 4. Чем отличаются союзные слова от союзов? А) ничем не
отличаются; Б) союзы относятся к придаточному предложению, а союзные слова
к главному; В) союзы не являются членами предложения, а союзные слова являются.
Слайд 19 5. Какие слова в СПП могут быть как союзами, так
и союзными словами?
А) что, когда, как;
Б) кто, когда,
где;
В) что, какой, чей. 
Слайд 20Ключи: 1. Как связаны простые предложения в СПП? В) подчинительными
союзами и союзными словами.
2. Какими частями речи могут быть
выражены союзные слова?
Б) относительными местоимениями и наречиями;
3. В каком предложении – главном или придаточном – находятся средства связи?
Б) в придаточном;
4. Чем отличаются союзные слова от союзов?
В) союзы не являются членами предложения, а союзные слова являются.
5. Какие слова в СПП могут быть как союзами, так и союзными словами? А) что, когда, как;
Слайд 23 сущ.
[Софья
слишком поздно
ПГС поняла] , (
сущ. ПГС
Молчалин её не любит).
что
Образец записи:
Слайд 24Домашнее задание:
§ 9, стр. 38 – 39; 41 –
42 (теоретический материал выучить);
Упр. 78 (4-10 предложения письменно).
