Детский сад № 153 "Олеся"

образовательного учреждения
детского сада №153 «Олеся» городского округа Тольятти
Составила:
Тришина

Ю.Ю.

Телефон: (8482) 268957; Официальный адрес электронной почты: chgard153@edu.tgl.ru
«…Детский сад –

это тот микроклимат, в котором живет ребенок, та среда, в которой он черпает необходимую информацию и адаптируется к жизни в обществе…»

здоровье,
радость, смех –
принесет во всем успех!

Группа -

это второй дом,
Здесь игрушки, книжки и уют в нашей группе все для нас
сказки, песни и рассказ,
шумный пляс и тихий час
Мы здесь дружно все живём Праздники встречаем, спим, поём , играем,
буквы изучаем
И дружно подрастаем
В группе весело у нас
каждый день и каждый час!
Потому что дружно
Мы одной семьей растем!..»
(Из Интернета)

Юлия Юрьевна педагог-психолог дошкольного образования (воспитатель)
высшей категории ,
высшее

образование
(ТГУ)

Романова Мария Валерьевна педагог дошкольного образования (воспитатель)

Швецова Надежда Владимировна
помощник воспитателя

4. План группы

Балкон

Приемная комната(раздевалка)

спальная комната

Игровая комната

Туалетная
комната

4
(количество помещений, их площадь, этажность, электрическое освещение,
водоснабжение и пр.) 
Группа

находится на втором этаже и состоит из 4 помещений:
приёмная,
спальня,
туалетная,
игровая комнаты.

Площадь игровой комнаты - 47,7 м2 ,
Площадь спальни - 33м2 , приемной — 13,1м2 , туалетной — 13,4м2.
Освещение - электрическое
Водоснабжение — центральное.
Оборудование группы (мебель, ТСО и пр.)

расположена в приемной
комнате ( в раздевалке)

раздевалке)

сделали сами

землю под ними оформляем в зависимости от сезона
Наши комнатные растения

крепятся на двойном скотче
Материал для творческих работ

с родителями своими руками.
Ширма – в два этажа:
1- для показа

кукольного театра
2- для показа теневого театра

совместно с родителями из разного бросового материала
Так у нас было
Так

у нас сейчас

сделаны совместно с родителями

родителей совместно с детьми

для занятий: фланелеграф, доска для письма, план-схема и разные геометрические

фигуры, сделаны с помощью родителей

« Конструируем из геометрических фигур»,
схема по конструированию на стене
Доска –

«Городок из геометрических фигур»

мире и о себе»
Макеты сделаны совместно с родителями из разного

бросового материала

образовательного учреждения являются:
охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья

детей;
обеспечение своевременного познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; приобщение детей к общечеловеческим ценностям
осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей как Личность
оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей
осуществление своевременной диагностики и коррекции развития ребенка;

Образовательный паспорт группы

Цель работы группы
Всестороннее развитие личности ребенка, готовой к социальной адаптации в современном обществе, с учетом его физического и психического развития, а также индивидуальных возможностей, способностей и интересов. Обеспечение доступности качественного дошкольного образования на основе эффективного развития социальной, коммуникативной и деятельностной компетентностей детей

совместной работы;
- реализация творческого, интеллектуального и эмоционального потенциала;
- установление комфортных

отношений с коллегами, взаимопомощь

Описание содержания и технологий образовательного процесса.
Возраст детей 3-4 года

Миссия работы педагогов группы
- Реализовать личностно – ориентированную модель педагогической работы с детьми;
создать условия для укрепления психофизического здоровья детей,
- интегрировать воспитательно – образовательный процесс с целью развития умственных, художественных и коммуникативных способностей детей
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

жизни детей 3-4 лет