Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников

вида «Орлёнок»
г.Неман Калининградская обл.

2010г

зависит здоровье детей. На музыкальных занятиях я учу детей правильно

дышать, следы за осанкой. Для дыхательных упражнений использую воображаемые предметы( понюхать цветок, попыхтеть, как паровоз) и раздаточный материал ( перышки, снежинки, бабочки и т.д.) Правильное дыхание приводит к резкому повышению всех резервных возможностей человека. Использование дыхательной гимнастики приносит ощутимый результат в понижении заболеваний детей.

для детей с нарушениями речи, улучшает их артикуляцию и ритм.

С помощью вокала можно воздействовать на внутренние органы- ведь во время пения у детей происходит мягкий массаж горла, в легких возникает вибрация, в свою очередь влияющие на кровообращение. Пение снимает стрессы и помогает детям избавиться от страхов.
Голос- это своеобразный индикатор здоровья. Самое главное на занятиях это бережное отношение к голосу ребёнка.
Я учу детей петь свободно и легко, их голос развивается и укрепляется, особенно полезны для детей протяжные песни, которые развивают дыхание. Это очень полезно сказывается для детей с заболеваниями дыхательных путей.

с давних времён. Музыка несёт в себе мощное коммуникативное начало,

в ней заложены широчайшие возможности общения.
Я использую классическую музыку в целях музыкальной терапии на занятиях. Для того чтобы музыка подействовала на детей наилучшим образом, их необходимо настроить. Надо сесть в удобной позе и сосредоточиться на звуках музыки. Для релаксации, которую я включаю в процессе занятия после активных игр или подвижных танцев, надо лечь и расслабиться. Активные формы слушания музыки с просмотром репродукций и стихотворной формой.

учиться»

как и музыка, являются одним из древнейших способов выражения чувств

и переживаний.
Музыкально-ритмические упражнения выполняют релаксационную функцию, помогая добиться эмоциональной разрядки, снять умственную нагрузку и переутомление. Музыкально-ритмические упражнения формируют красивую осанку, укрепляют мускулатуру, развивают мелкую моторику, воспитывают выносливость. Движения и танец, помимо того, что снимает нервно- психическое напряжение, помогают детям быстро устанавливать дружеские связи друг с другом.
Выполняя упражнения с пением, дети учатся выразительности, умению распределять дыхание и координировать его с речевой фразой, у них развивается ритмическое чувство и музыкальный слух.

улыбки, потому что в улыбающемся человеке дети видят друга, а

процесс обучения проходит плодотворней. А ещё у детей появляется ответная улыбка, которая поднимает настроение.

потом
Всё на место уберём.

мир музыки и сказки. Праздник- это всплеск положительных эмоций. А

эмоциональный фактор единственное средство развить ум ребёнка, обучить его и сохранить детство.