Найди свой стиль

по технологии «Найди свой стиль»
Выполнил учитель технологии МБОУ «СОШ№2» г. Назарово
Витковская

Т.В.

выбор будущей профессии.
Профессиональное самоопределение личности - сложный и длительный

процесс, охватывающий значительный период жизни. После анкетирования учащихся 8 классов, 30% обозначили востребовательность данного курса.
Результатом процесса профессионального самоопределения в школьном возрасте является выбор будущей профессии. Помощь учащимся в правильном выборе профессии предполагает необходимость специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе со знаниями, о профессиональной деятельности. «Хочу»- склонности, желания, интересы. «Могу» - физиологические и психологические ресурсы личности. «Надо» - потребности рынка труда в кадрах.
Соответственно профессиональная ориентация должна быть направлена на активизацию внутренних психологических ресурсов личности, с тем чтобы в дальнейшем включаясь в ту или иную профессиональную деятельность, человек мог в полной мере реализовать себя в ней.

характеру и темпераменту конкретной личности. В основе курса практико-ориентированная направленность

профессии типа «человек-человек». Обучение ведется через теоретические знания, практическую направленность курса, экскурсии ( профессиональную направленность
Проводимые одновременно с изучением курса профессиональные пробы дают им возможность углубить и закрепить полученные знания и умения. Школьники приобретают практический опыт работы по конкретной профессии и на основании этого определяют путь дальнейшего профессионального обучения.
Для развития у школьников познавательных интересов, расширение профессионального кругозора предусмотрена самостоятельная внеурочная деятельность: работа с литературой, подготовка проектов и рефератов, выполнение индивидуальных творческих заданий.
Специфика задач курса исключает обращение к традиционной системе оценивания знаний и умений учащихся. Эффективность усвоения оценивается по показателям сформированности у школьников способности к выбору профессии.

представлен теоретическими знаниями, экскурсией, профессиональными пробами. По окончании модуля предполагается

компьютер модуля контрольного задания.
По окончанию курса предполагается участие в фестивале профессии, где они смогут представить результаты собственной деятельности.

Модуль 1. «Красота волос»
Цель:на практике познакомиться с профессией парикмахер;
потренируются на ПК моделировать типы лица, цвета волос, прически в зависимости от типа лица;
потренируется в фотошопе обрабатывать фотографии выполнения причесок;
Модуль 2 «Маникюр»
Цель:на практике познакомиться с профессией «Мастер маникюра»;
потренируются на практике выполнять маникюр, нанесение на ногти лака, аппликации;
потренируются на ПК моделировать форму ногтей и нанесение рисунка на ногти;
Модуль 3 « Макияж»
Цель:на практике познакомятся с профессией косметолог;
потренируются на ПК подобрать макияж учитывая тип кожи лица;
- потренируются на практике выполнять макияж.
Модуль 4 «Стиль в одежде»
Цель:на практике познакомятся с профессией закройщик, швея;
потренируются на практике давать характеристику одежды;
потренируются на ПК подбирать модели одежды, учитывая фигуру, возраст, цвет.

специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о

мире профессионального труда, их соотнесения в процессе профессиональных проб.
После изучения курса учащиеся смогут:
использовать полученную информацию для выбора профессии;
выбрать из предложенного списка («Человек-человек») сферы трудовой деятельности человека с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья;
защитить слайдовую презентацию по выбранной профессии.
 

за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ

самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании;
сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии;
ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;
обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности с помощью включения их в систему специально организованных профессиональных проб.

профессиональной деятельности;
уровень развития своих профессионально важных качеств;
сферы трудовой деятельности;
возможности человека

в развитии различных профессионально важных качеств.
 
Учащиеся должны уметь:
осуществлять самоанализ развития своей личности;
соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии.
 
  
Учащиеся должны иметь представление:
о смысле и значении труда в жизни человека и общества;
о современных формах и методах организации труда;
о предпринимательстве.

занятий, один раз в неделю.
Продолжительность занятия - один академический час

(45 мин).
Форма занятий :
лекции;
экскурсии;
практические работы;
работа на ПК;
индивидуальная работа;
работа в парах.

анализу профессий, способности самореализации в различных видах профессиональной деятельности -90

%;
формирование знаний, умений, навыков, необходимых для выбора профессии - 90%