Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Назначение инструментов
Содержание
- 1. Назначение инструментов
- 2. Задачи урокаРасширять общее представление об инструментах, их
- 3. Введение в проблемуКакие помощники есть у каждого
- 4. Какие инструменты используют ваши мамы и папы на кухне?
- 5. Учимся рассуждатьДля чего придуманы инструменты?Какой предмет мы
- 6. Инструменты - помощникиРассмотрите рисунки на стр. 15-17.
- 7. Чем отличается материал от инструментов?То, из чего делаютТо, чем делаютматериалинструмент
- 8. ИНСТРУМЕНТЫ – это орудия
- 9. Работа с книгойРассмотрите рисунок на стр. 24.
- 10. Какому инструменту нельзя подобрать пару, но можно
- 11. Эти инструменты ещё можно разделить на две группы по другим признакаминстументыколющиережущие?
- 12. Проведём исследованиеПоложите перед собой колющие и режущие
- 13. Правила работы ножницами 1.
- 14. Правила работы иглой 1. Храни иглу
- 15. Правила работы канцелярским ножом1. Выдвигай небольшую часть
- 16. Правила работы шилом1. Храни инструмент в безопасном
- 17. Обсудим вместеКакие колющие и режущие инструменты есть
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
Задачи урокаРасширять общее представление об инструментах, их назначении, отличии от материалов; использовать личный опыт учащихся;Развивать мышление, сообразительность;Развивать исследовательские качества: умение наблюдать, анализировать, рассуждать, делать выводы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МКОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края
Урок технологии
во 2 классе
Слайд 2Задачи урока
Расширять общее представление об инструментах, их назначении, отличии от
материалов; использовать личный опыт учащихся;
Развивать мышление, сообразительность;
Развивать исследовательские качества: умение
наблюдать, анализировать, рассуждать, делать выводы.
Слайд 3Введение в проблему
Какие помощники есть у каждого мастера (кузнеца, столяра,
швеи, сапожника), когда они выполняют свою работу?
Как одним словом можно
назвать эти предметы?Инструменты
Слайд 5Учимся рассуждать
Для чего придуманы инструменты?
Какой предмет мы называем инструментом?
Инструмент –
это предмет, который помогает выполнить определенное действие, операцию.
забить гвоздь
отпилить доску
закрутить
гайкуотрезать
Слайд 6Инструменты - помощники
Рассмотрите рисунки на стр. 15-17. Какие инструменты помогают
каждому мастеру?
Приведите известные вам примеры инструментов и приспособлений, которые помогают
ремесленникам и мастерам.Какой из перечисленных предметов не является инструментом?
Ножницы Шаблон Карандаш
Шаблон –приспособление для разметки
Слайд 8 ИНСТРУМЕНТЫ – это орудия труда, помощники в
работе. Поэтому каждый мастер бережно и по правилам обращается с
инструментом. А могут ли инструменты нанести вред человеку? Какой?Некоторыми инструментами работать опасно: можно уколоться или порезаться!
Слайд 9Работа с книгой
Рассмотрите рисунок на стр. 24.
Назови инструменты, изображённые
на рисунке. Можно ли их объединить в пары по какому-нибудь
признаку? По выполнению действия?прокалывают
режут
помогают чертить
прямые линии
Слайд 10Какому инструменту нельзя подобрать пару, но можно объединить по назначению
с другими инструментами?
ЦИРКУЛЬ
1) Им можно чертить линии (но не прямые);
2)
Им можно прокалывать, но с его помощью не шьют и не делают специальных отверстий;
Слайд 11Эти инструменты ещё можно разделить на две группы по другим
признакам
инстументы
колющие
режущие
?
Слайд 12Проведём исследование
Положите перед собой колющие и режущие инструменты. Рассмотрите их.
Расскажите
об их конструкции. Что вы видите?
Возьмите в руки, ощупайте. Найдите
острые части.Сделайте вывод: как их можно держать, передавать, хранить?
Слайд 13Правила работы ножницами
1. Соблюдай порядок на
своём рабочем месте 2. Перед работой проверь исправность инструментов 3. Не работай
ножницами с ослабленным креплением 4. Работай только исправными инструментами: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами 5. Работай ножницами только на своём рабочем месте 6. Следи за движением лезвий во время работы 7. Ножницы клади кольцами к себе 8. Подавай ножницы кольцами вперёд 9. Не оставляй ножницы открытыми 10. Храни ножницы в чехле или подставке лезвиями вниз 11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу 12. Используй ножницы по назначению
Слайд 14Правила работы иглой
1. Храни иглу в игольнице.
2. Не
оставляй иглу на рабочем месте без нитки. 3. Передавай иглу в
игольнице и с ниткой. 4. Не бери иглу в рот, не играй с иглой. 5. Не втыкай иглу в одежду. 6. Во время работы пользуйся напёрстком. 7. Храни игольницу с иглой всегда в одном месте. 8. До и после работы проверь количество игл. 9. Во время работы втыкай иглу в игольницу. 10. Не отвлекайся во время работы с иглой.
Слайд 15Правила работы канцелярским ножом
1. Выдвигай небольшую часть лезвия.
2. Работай канцелярским
ножом на рабочей доске.
3. Выполняя разрезы, крепко держи нож одной
рукой, а второй — материал с которым работаешь.4. В случае, когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.
Слайд 16Правила работы шилом
1. Храни инструмент в безопасном месте.
2. Работай шилом
только на подкладной доске.
3. Делай прокол, вращая ручку шила вправо
и влево.4. Будь внимателен! Не порань руку, держащую картон или любой другой материал.
5. После работы убери шило в коробку.
Слайд 17Обсудим вместе
Какие колющие и режущие инструменты есть у вас дома?
Как
они хранятся?
Чем они могут быть опасны для человека?
О чём должен
помнить мастер, работая с колющими или режущими инструментами?Что бывает, если кто-то нарушает правила безопасной работы инструментами и их хранения?
