Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
2 класс, изобразительное искусство
Содержание
- 1. 2 класс, изобразительное искусство
- 2. Кто бежит по горным склонам, Тараторит сам
- 3. «Весенний ручеёк"Линия как средство выражения: ритм линий.
- 4. Цель урока: Формирование умения чувствовать и определять
- 5. Весна. Ручеёк торопится…
- 6. Ручеёк спешит, несётся стремительно…Бушует с камнями…
- 7. Лето. Ручеёк устал… можно и отдохнуть…
- 8. Характер линийУпражнение:
- 9. Ручьи, журча и извиваясьИ меж собой перекликаясь В долину гулкую спешат.
- 10. …Я на дне увидел небо, лес и облака. лес и облака.
- 11. Практическая работа. 1. Нарисуем две кривые линии, напоминающие дорогу.
- 12. 2. Нарисуем камни в середине ручейка. Добавим
- 13. 4. Нарисуем у реки большие деревья и
- 14. Самооценка творчестваЯ не смог справиться с заданием
- 15. Довольны ли вы своей работой на уроке? очень довольны довольны не очень довольныСамооценка деятельности
- 16. Жил-был ручеёк…Весело и беззаботно он целыми днями
- 17. Скачать презентанцию
Кто бежит по горным склонам, Тараторит сам с собой. И в весеннем снеге тёмном Прячет хвостик голубой.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Кто бежит по горным склонам, Тараторит сам с собой. И в весеннем
снеге тёмном
Прячет хвостик голубой.
Слайд 4Цель урока: Формирование умения чувствовать и определять красоту линий.
Задачи урока:
-Познакомить с одним из выразительных средств - линией, изобразить особенности
времени года;- Научить располагать элементы рисунка на бумаге с учётом зрительной уравновешенности, их форм и цвета;
-Способствовать развитию эмоционального восприятия природы через характер линий;
-Воспитывать любовь к родной природе, умение видеть красоту природы.
Слайд 122. Нарисуем камни в середине ручейка. Добавим волнистые линии. 3. Деревья
возле ручейка. Это могут быть деревья, кустарники, цветы, травы, песок
и т.д., все что вы хотите.
Слайд 134. Нарисуем у реки большие деревья и добавим травы. 5. Раскрасим:
Сочетайте цвета, присущие летней природе: белый, голубой, много разной зелени,
серый – для камней.
Слайд 14Самооценка творчества
Я не смог справиться с заданием как хотелось.
Мне
надо ещё поучиться
Я справился с заданием, но мне помогали
Я справился
с заданием самостоятельно
Слайд 15Довольны ли вы своей работой на уроке?
очень довольны
довольны
не очень довольны
Самооценка деятельности
Слайд 16Жил-был ручеёк…
Весело и беззаботно он целыми днями кружил по лесу.
Его путь начинался от старой рогатой коряги, мимо которой пробегала
по скользким буро-зелёным камням быстрая лесная речушка. Она была очень сильная и делилась своей силой с маленьким ручейком.Домашнее задание.
![5[1]Презентация Эпоха Ивана Грозного.Носкова И.Г](/img/thumbs/9725750d748c024b22f5096f83998864-800x.jpg)
