Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Актуализация знаний
Содержание
- 1. Актуализация знаний
- 2. Составим график «Русские цари и реформизм
- 3. Вопросы к графику«Что подвигло Александра II на
- 4. Тема: Внутренняя политика правительства Александра III: контрреформы
- 5. Ключевой вопрос урока! «Каковы были основные направления внутренней политики Александра III?»
- 6. Слайд 6
- 7. Теория официальной народности
- 8. Теория официальной народности Православие
- 9. А.А.АбазаАлександр IIIД.А.МилютинМ.Т.Лорис-Меликов
- 10. Н.П.ИгнатьевАлександр IIIД.А.ТолстойК.П.Победоносцев
- 11. Константин Петрович Победоносцев – «серый кардинал» первых лет правления Александра III
- 12. Анализ исторического документа «Манифест о незыблемости самодержавия»
- 13. ФИЗМИНУТКА!Разминка запястных суставовНаклоны головы вперед-назад, влево-вправоЭлемент гимнастики глаз
- 14. Работа в малых группах: Проработать материал
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Повторим1. Блиц-опрос по ленте времени – с.
- 22. Рефлексия1. Самоконтрольсегодня я узнал…было интересно…было трудно…2. Самооценка
- 23. Домашнее задание:изучить п. 20, ответить на вопросы
- 24. Скачать презентанцию
Составим график «Русские цари и реформизм в XIX в.»Александр IНиколай IАлександр IIАлександр III Определите на какой позиции находился правитель:Реформизм - Лавирование - Консерватизм
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Актуализация знаний
1) Основные цели народников?
2) Какие два пути избрали народники
для достижения основной цели?
Пошло ли российское общество за народовольцами в марте 1881 г. и почему?
Слайд 2Составим график
«Русские цари и реформизм в XIX в.»
Александр I
Николай
I
Александр II
Александр III
Определите на какой позиции находился правитель:
Реформизм
- Лавирование - Консерватизм
Слайд 3Вопросы к графику
«Что подвигло Александра II на серию Великих реформ?!»
«Какое отношение к реформам могло сложиться у Александра III на
2 марта 1881 г.?!»
Слайд 5Ключевой вопрос урока!
«Каковы были основные направления внутренней политики Александра
III?»
Слайд 8Теория официальной народности
Православие
Самодержавие
НародностьАвтор: граф С.С.Уваров (1833 г.)
Слайд 12Анализ исторического документа «Манифест о незыблемости самодержавия» 29 апреля 1881
г. –
с. 180-181 (1-2-й абзацы)
1) Какие принципы правления заявлены
в этом документе?2) Как оценивает Александр III внутреннюю политику своего отца?
Слайд 13ФИЗМИНУТКА!
Разминка запястных суставов
Наклоны головы вперед-назад, влево-вправо
Элемент гимнастики глаз
Слайд 14
Работа в малых группах:
Проработать материал учебника – с. 176-179.
1) 1-я
группа – с. 176-177 - 4 шага МВД Н.П.Игнатьева.
2) 2-я
группа – с. 177-178 (1-й абзац) – МВД Д.А.Толстой и три сословия.* Проблемный вопрос к материалу:
Почему Н.А.Некрасов написал об отмене крепостного права такие строки:
Порвалась цепь великая,
Порвалась – расскочилася:
Одним концом по барину,
Другим – по мужику!..
3) 3-я группа – с. 178-179 (1-2-й абзацы) – отмена реформ Александра II.
Составить кластеры, прописать их на доске
Слайд 21Повторим
1. Блиц-опрос по ленте времени – с. 175.
2. Ответ на
ключевой вопрос урока*:
«Каковы были основные направления внутренней политики Александра III?».
А. Расширение прав сословий
Б. Укрепление самодержавия
В. Завершение крестьянской реформы, отмена выкупных платежей
Г. Разработка рабочего законодательства
*выберите 2 верных варианта!
Слайд 22Рефлексия
1. Самоконтроль
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
2. Самооценка
Назовите свой уровень
освоения материала урока:
эксперт
помощник
дебютант
незнайка
Слайд 23Домашнее задание:
изучить п. 20,
ответить на вопросы с. 179-180,
достаточный и
высокий уровень – заполнить таблицу с. 179.
