АО Медицинский университет Астана Кафедра менеджмента и экспертной

Презентация
Тема: Этапы научного исследования. План и программа исследований (принципы планирования,

структуры и содержание программы). Системный подход (системное мышление) – базовое направление методологии научного познания

Выполнила: Ильясова А.М., 124 группа АиГ
 Проверил: Айгужин Б.К.

Астана 2019г.

его принципы
Список литературы
 

виде системы понятий, законов и теорий.

Характеризуя научное исследование, обычно

указывают на следующие его отличительные признаки:
это обязательно целенаправленный процесс, достижение осознанно поставленной цели, четко сформулированных задач;
это процесс, направленный на поиск нового, на творчество, на открытие неизвестного, на выдвижение оригинальных идей, на новое освещение рассматриваемых вопросов; о
но характеризуется систематичностью: здесь упорядочены, приведены в систему и сам процесс исследования и его результаты;

и задач.
Формулировка названия работы.
Разработка гипотезы.
Составление плана исследования.
Работа

с литературой.
Выбор методов исследования.
Организация условий проведения исследования.
Проведение исследования (сбор материала).
Обработка результатов исследования.
Формулирование выводов.
Оформление работы.

Этапы научного исследования

необходимо в первую очередь установить объект и предмет исследования.

Важнейшим

критерием правильности выбора темы является ее актуальность. (т. е. тема должна быть полезной для удовлетворения научных, социальных, технических и экономических потребностей общества.)

Выбор темы исследования

исследования. Объектом исследования может быть процесс или явление действительности. Обычно

название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?

Предмет— это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе. Обычно предмет исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

Объект и предмет исследования

то основное, что намеревается сделать исследователь, к какому конечному результату

он стремится.
Задачи:
Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением, методологическим обоснованием сущности, структуры изучаемого объекта.
Вторая связана с анализом реального состояния предмета исследования.
Третья задача связана с преобразованиями предмета исследования, т. е. выявлением путей и средств повышения эффективности совершенствования исследуемого явления или процесса.
Четвертая — с опытно-экспериментальной проверкой эффективности предлагаемых преобразований.

Определение цели и задач

предмет исследования, можно дать первый вариант формулировки названия работы. Название

работы рекомендуется формулировать по возможности кратко, точно в соответствии с ее содержанием. Необходимо помнить, что в названии должен быть отражен предмет исследования. Сразу найти полную и краткую формулировку — дело не простое. Даже в ходе исследования могут возникнуть новые, более удачные названия.

Разработка гипотезы

Гипотеза — познавательная конструкция, включающая как предположение, так и способы его фальсификации; обобщающая, прогнозирующая получение определенных новых фактов и систематизирующая их. Любая гипотеза рассматривается как отправная точка для исследований, которая может подтвердиться или не подтвердиться.

правильно организовать работу и придать ей более целеустремленный характер. Кроме

того, он дисциплинирует, заставляет работать в определенном ритме.

Работа с литературой
Эффективность работы с литературными источниками зависит от знания определенных правил их поиска, соответствующей методики изучения и конспектирования. Под «литературным источником» понимается документ, содержащий какую-либо информацию (монография, статья, тезисы, книга, диссертации и т. п.).

или анализа данных. Основным ориентиром для выбора методов исследования могут

служить его задачи. Именно задачи, поставленные перед работой, определяют способы их раз­решения, а стало быть, и выбор соответствующих методов исследования. При этом важно подбирать такие методы, которые были бы адекватны своеобразию изучаемых явлений.

Пример методов сбора информации:
наблюдение и сбор фактов;
эксперимент;
моделирование;
метод научных абстракций;
анализ и синтез;
системный подход.

Пример методов обработки данных:
качественные;
количественные.

Методы могут применятся в совокупности, дополняя друг друга.

соответствующей обстановки, приборов, средств, инструктаж помощников, планирование наблюдения и т.

д.

Проведение исследования

На этом этапе работы с помощью выбранных методов исследования собирают необходимые эмпирические данные для проверки выдвинутой гипотезы.

предназначены для изучения объективных, количественно измеряемых характеристик. Количественные исследования являются

преимущественно описательными. Обработка информации в таких исследованиях осуществляется с помощью упорядоченных процедур, количественных по своей природе.

Качественные методы исследования направлены на получение глубокой, развернутой информации о предмете исследования. Они фокусируются не на статистических измерениях, а опираются на понимание, объяснение и интерпретацию эмпирических данных и являются источником формирования гипотез и продуктивных идей.

в краткой форме содержательные итоги исследования, они в тезисной форме

отражают то новое, что по­лучено самим автором. !!!Частой ошибкой является то, что автор включает в выводы общепринятые в науке положения — уже не нуждающиеся в доказательствах.
Оформление работы
Основанная задача данного этапа работы представить полученные результаты в общедоступной и понятной форме, позволяющей сравнивать их с результатами других исследователей и использовать в практической деятельности.

исследований – это комплекс положений, определяющих цели и задачи исследования, предмет

и условия его проведения, используемые ресурсы, а также предполагаемый результат. Программа содержит всестороннее теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения определенного явления или процесса.

План исследования отражает основные процедурные мероприятия, связанные с качественным проведением социологического исследования.

Программу рассматривают как средство достижения цели, форму ее конкретизации, а план – как организующий фактор последовательного движения к цели.

(фирмы, корпорации, предприятия, офиса и пр.), определения проблем ее развития,

выделения решающих проблем.
Программа должна давать ясный ответ на вопросы: зачем необходимо проводить исследование, что исследовать и какими средствами и методами? Она должна содержать обоснование актуальности и важности проблемы как предмета исследования, раскрывать ее общее содержание, необходимые условия для успешного решения проблемы (финансирование, кадровое обеспечение, организационные условия, временные ограничения и пр.)

Программа, как правило, состоит из следующих разделов: цель проведения исследований, содержание проблемы, ее актуальность и важность, парадигма и рабочая гипотеза решения проблемы в процессе исследования, обеспечение исследования ресурсами, предполагаемый результат и эффективность исследования.

ключевых мероприятий (действий, акций и т.п.), осуществление которых приведет к

полной реализации программы и разрешению проблемы.

План представляет собой организационную конкретизацию программы исследования.
Не всякая проблема исследования может решаться последовательно и успешно. В процессе ее решения могут возникать возмущающие факторы, непредвиденные ситуации и обстоятельства. Они влияют на выполнение плана, иногда заставляют его оперативно корректировать. Поэтому по сложным проблемам исследования рекомендуется разработка алгоритма исследования.

которые необходимо формулировать предельно конкретно и ясно.
2. Принцип организационной

значимости. План должен соответствовать существующей организации деятельности исследовательских групп или вносить заранее разработанные новые организационные формы, необходимые для успешного его выполнения.
3. Принцип соизмеренной и рассчитанной трудоемкости. Исследование – это работа специалистов, которая может быть выполнена успешно, только когда задания соответствуют определенной трудоемкости их выполнения.
4. Принцип интеграции деятельности. План должен учитывать необходимость взаимодействия различных исполнителей и подразделений, стать фактором объединения их работы.
5. Принцип контролируемости. Все задания, показатели плана должны отвечать потребностям контроля его исполнения, и система контроля должна быть заложена в план.
6. Принцип ответственности. Как правило, план включает в себя перечень ответственных лиц. В плане не должно быть заданий, не имеющих адреса и исполнителя.
7. Принцип реальности. План не может содержать заданий, вероятность исполнения которых мала. Реальность выполнения заданий плана должна оцениваться наличием ресурсов, расчетами времени, квалификацией исследователей, использованием опыта аналогичных работ, возможностями организации деятельности, наличием соответствующей техники и пр.
8. Принцип временной определенности является необходимым правилом разработки и реализации планов. Он требует расчета и установления времени исследований, обеспечения экономии времени, своевременности проведения различных этапов исследований.

Принципы планирования

методов, но и различных стратегий научного поиска. Важнейшим из них,

играющим роль общенаучной методологической программы научного познания, является системный подход. Системный подход представляет собой совокупность общенаучных методологических принципов, в основе которых лежит рассмотрение объектов как систем. Система – совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образуя нечто целое.

Системный подход как общенаучная методологическая программа

целое и в то же время как подсистему для вышестоящих

уровней.

Иерархичность строения, то есть наличие множества (по крайней мере, двух) элементов, расположенных на основе подчинения элементов низшего уровня элементам высшего уровня. Реализация этого принципа хорошо видна на примере любой конкретной организации. Как известно, любая организация представляет собой взаимодействие двух подсистем: управляющей и управляемой. Одна подчиняется другой.

Структуризация, позволяющая анализировать элементы системы и их взаимосвязи в рамках конкретной организационной структуры. Как правило, процесс функционирования системы обусловлен не столько свойствами её отдельных элементов, сколько свойствами самой структуры.

Множественность, позволяющая использовать множество кибернетических, экономических и математических моделей для описания отдельных элементов и системы в целом.

Системность, свойство объекта обладать всеми признаками системы.

Основы научных исследований: Учеб. пособие / Под ред. А. А.

Лудченко. — 2-е изд., стер. — К.: О-во «Знания», КОО, 2001.// 2. Ракитов А. И. Философские проблемы науки: Системный подход. — М.: Мысль, 2000. — 270 с.

3. Садовский В. Н. Системный подход и общая теория систем: статус, основные проблемы и перспективы развития. — М.: Наука, 2002.

4. Блауберг И. В., Садовский В. Н., Юдин Э.Г. Системный подход в современной науке // Проблемы методологии системных исследований. — М.: Мысль, 1970. — С. 7-48.

Список литературы