Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
“Дуальды оқытудағы жаңа формациялы колледж моделі”
Содержание
- 1. “Дуальды оқытудағы жаңа формациялы колледж моделі”
- 2. Жобаның өзекті мәселесі: Техникалық жəне кəсіптік білім
- 3. Жобаның мақсаты: Теория мен практиканың арасындағы алшақтықты жою. Жұмыс берушілерді білікті мамандармен қамтамасыз ету
- 4. Колледждің мәртебесін оқыту жүйесінің өзгеруі негізінде көтеру.Дуалдық
- 5. Дуалды білім беруді енгізу шарттары туралыІс жүзінде
- 6. -тәлімгерлер контингентін анықтау (білімдімаман білікті тәлімгер болмауы
- 7. В) - - -Білім беру мекемелері қаржылық жағынан үш санатқа
- 8. Жобаның тиімділігіОқу үрдісінде теориялық және практикалық дайындықты
- 9. Күтілетін нәтижеКәсіби мамандарды даярлауда дуалдық оқытудың оқу
- 10. ДУАЛДЫ ОҚЫТУДАҒЫ ЖАҢА ФОРМАЦИЯЛЫ КОЛЛЕДЖ МОДЕЛІ Өндірістік
- 11. ДУАЛДЫ ОҚЫТУДАҒЫ КОЛЛЕДЖ ДАМУЫНЫҢ НЕГІЗГІ ҰСТАНЫМДАРЫ Колледжде
- 12. Колледжді ақпараттандырудың негізгі көрсеткіштеріБілім беру мекемесін техникамен
- 13. Осы моделді іске асыру барысында білім алушылар
- 14. Қолданылған әдебиеттер: Педагогика В.А.Сластенин түзеген,.- М, 2000
- 15. Назарларыңызға рахмет!
- 16. Скачать презентанцию
Жобаның өзекті мәселесі: Техникалық жəне кəсіптік білім беру жүйесін жаңғырту. Елбасы Н.Ə. Назарбаев "Жаңғырту – Қазақстан жолының негізін құрушы, қоғамның шешуші құндылықтарының бірі, келер күнге, кемел келешекке жетелейтін жарқын жолымыз" деп,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Жобаның өзекті мәселесі:
Техникалық жəне кəсіптік білім беру жүйесін жаңғырту.
Елбасы Н.Ə. Назарбаев "Жаңғырту – Қазақстан жолының негізін құрушы, қоғамның
шешуші құндылықтарының бірі, келер күнге, кемел келешекке жетелейтін жарқын жолымыз" деп, қазіргі уақытта еліміздің нновациялық тұрғыдан дамуын басты назарға алып отыр, яғни, барлық салада жаңаны енгізу, үздіксіз жаңғырту, жаңаша бастау деген сөз.
Слайд 3Жобаның мақсаты:
Теория мен практиканың арасындағы алшақтықты жою. Жұмыс берушілерді
білікті мамандармен қамтамасыз ету
Слайд 4Колледждің мәртебесін оқыту жүйесінің өзгеруі негізінде көтеру.
Дуалдық оқыту ұстанымдарының негізінде
жаңа оқу бағдарламаларын әзірлеу.
«Дуалдық оқыту негізінде өнеркәсіп салаларының жоғары техникалық
талаптарына сәйкес жұмысшы мамандарды даярлау » жүйелі жобасын енгізу және жузеге асыруды қамсыз дандыратын оқу- нормативтік базаны жасау.
ЖОБАНЫҢ МІНДЕТТЕРІ
Слайд 5Дуалды білім беруді енгізу шарттары туралы
Іс жүзінде кадрларды даярлау және
қайта даярлау үшін бірнеше негізгі шарттарды енгізу арқылы жүзеге асыруға
болады:Тәлімгерлік тәрбие. Бұл өндіріске жаңадан қабылданған оқушыны (стажерды) тәжірибелі шебер – тәлімгердің жанына бекіту. Тәлімгерлік тәрбиеде оқыту үрдісінің субъективті факторларының объективті факторлардан басымдылы ғымен ерекшеленеді.
- .
Слайд 6-тәлімгерлер контингентін анықтау (білімді
маман білікті тәлімгер болмауы да мүмкін);
-тәлімгерлік критерилерін
анықтау;
-оқыту мерзімдерін анықтау;
-жас маманның дайындық деңгейін анықтау.
Тәлімгерлік тәрбиенің субъективизміне мыналар
жатқызылады
Слайд 7В)
-
-
-
Білім беру мекемелері қаржылық жағынан үш санатқа бөлінеді:
мемлекеттік оқу орындары
(бюджеттік, гранттық қаржыландыру, шаруашылық қызметі есебінен өзін өзі қаржыландыру және
ақылы білім беру қызметтерін көрсету);жеке меншік оқу орындары
(шаруашылық қызметі есебінен өзін өзі қаржыландыру және ақылы білім беру қызметтерін көрсету, гранттық қаржыландыру);
ведомствалық оқу
орындары (қаржыландыру бизнес – құрылыммен жүргізіледі).
Слайд 8Жобаның тиімділігі
Оқу үрдісінде теориялық және практикалық дайындықты оңтайландыру нәтижесінде оқу
сапасы көтеріледі.
Жоғары технологиялық мамандықтардың барлық саласында талапқа лайықты білікті
жұмысшылардың орта буын мамандарын даярлауда жұмыс берушінің қажеттілігін қанағаттандырады .Оқу кәсіби және әлеуметтік бейімделуі аяқталғаннан кейін жұмыссыздық төмендейді, еңбек ұжымында жас мамандардың саны өседі.
Дуалдық жүйе негізінде өнеркәсіп салаларының жоғары технологиялық талаптарына лайықты мамандарды дайындау арқылы колледждің инвестициялық назар аударылуы көтеріледі.
Слайд 9Күтілетін нәтиже
Кәсіби мамандарды даярлауда дуалдық оқытудың оқу элементтерімен, нормативтік оқу
- әдістемелік программаларымен қамсыздандыру
Білікті мамандарды даярлағанда дуалдық оқыту элементтерін оқытуды
ұйымдастыруда апробациялау жөнінде әдістемелік ұсыныстар
Білікті мамандарды даярлағанда дуалдық оқыту элементтерін оқытуды ұйымдастыру және апробациялау жөнінде әдістемелік ұсыныстар
Колледждегі әр түрлі кластерлеріне ұйымның білікті мамандарын апробациядан өткен дуальдық оқытудың элементін пайдаланып дайындау
Слайд 10ДУАЛДЫ ОҚЫТУДАҒЫ ЖАҢА ФОРМАЦИЯЛЫ КОЛЛЕДЖ МОДЕЛІ
Өндірістік оқу
Студенттерге сапалы
өндірістік
білім беру
Шеберханаларды жаңа үлгідегі жабдықтармен жабдықтау
Өндірістік оқытуда іс-тәжірибе мақсаттарымен, мазмұнымен,
таныстыра отырып, нормативтік құжаттарды жүргізу тәсілдерін меңгерту
Өндіріс шеберлерін
кәсіби ізденушілікке тарту
Шығармашылыққа,
кәсіби біліктілікке баулу
Өндірістік оқыту
шебері
Шеберлердің біліктілігін
дамыту
Шеберлердің кәсіби
дайындығын арттыру
Оқытудың жаңа
технологияларын пайдалану
Слайд 11ДУАЛДЫ ОҚЫТУДАҒЫ КОЛЛЕДЖ
ДАМУЫНЫҢ НЕГІЗГІ ҰСТАНЫМДАРЫ
Колледжде корпоротивті басқаруды үйрену,
машықтану әдістерін енгізу
Кәсіби білімді үздіксіз дамыту желісі
Өндірісте кластерлі білім беру
Білім
үрдісін модернизациялауАймақтық көп салалы орталықты құру
Слайд 12Колледжді ақпараттандырудың негізгі көрсеткіштері
Білім беру мекемесін техникамен жабдықтау
Колледждің ақпараттық кеңістігін
құру
Білім беру субьектілерінің ақпараттық мәдениетін қалыптастыру
Жаңа ақпараттық технологияларды білім беру
саласына енгізу
Слайд 13Осы моделді іске асыру барысында білім алушылар өзінің алдағы уақыттағы
алатын білімін саналы түрде таңдай алады, өзінің жан-жақты білімді тұлға
ретінде қалыптастыруға ұмтылған шәкірттер қатары көбейеді. Нәтижесінде аймақ экономикасына еңбек нарығында жоғары сұранысқа ие, бәсекеге қабілетті жұмысшы мамандар легі қосылмақ.
Слайд 14Қолданылған әдебиеттер:
Педагогика В.А.Сластенин түзеген,.- М, 2000
Т.С. Садықов және
т.б. Болашақ мамандарды кәсіптік дайындау. (Абай атандығы АлМУ жаршысы. №5
, 2001)Н.Д. Хмель. Мұғалімді кәсіптік дайындаудың теориялық негіздері- Алматы, 1998.
Бекеева А. Дамыта оқыту технологиясын пайдаланудың теориялық негіздері.
Әлкен С. Жаңа технологиялар арқылы шығармашылыққа баулу.
