Использование кейсов в работе мастера производственного обучения

подготовки студентов колледжа к конкурсам и Чемпионатам профмастерства через использование

кейс – технологии»

Волков Евгений Александрович,
мастер производственного обучения
ГАПОУ Владимирской области «Никологорский аграрно-промышленный колледж».

в мастерстве»
Ян Амос Коменский

ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ
ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ

ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ

ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ
ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ
ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ

NN

МОЯ ФОРМУЛА
«КАК ПОСТИГАТЬ ПРОФЕССИЮ»

работы мастера производственного обучения.
ЦЕЛЬ
Создание системы работы мастера, в основу

которой положено подготовка студентов к их будущей профессии через решение ситуационных задач, максимально приближенным к производству .

независимой оценке качества профессионального образования через использование различных методик, диагностик;
2)

создать условия для решения выявленных проблем и противоречий между подготовкой к конкурсам и чемпионатам и требованиями ФГОС нового поколения;
3) изучить, разработать и внедрить практико – ориентированные задания ввиде ситуационных задач и кейсов по профессиональной компетенции «Эксплуатация сельскохозяйственных машин и оборудования»;

мотивацию к освоению ПК и ОК через создание системы работы

мастера п/о в конкретных условиях ;
5)формировать будущего квалифицированного специалиста, способного к самореализации, саморегуляции, самоопределению;
6)доказать положительное влияние использования кейс – технологии на результаты подготовки студентов к чемпионатам и демонстрационному экзамену;
7)выработать рекомендации по выбору и применению активных и интерактивных методов обучения в рамках среднего профессионального образования.

ЗАДАЧИ

в Школе бизнеса Гарвардского университета (США), как изучение студентами имевшихся

в прошлом ситуаций из юридической или деловой практики.
Первый сборник кейс- стади был выпущен в 1921 г. С тех пор Гарвардская школа бизнеса
выступает в качестве лидера и
главного пропагандиста метода.

ситуации. 
Оценивать альтернативы возможных решений .
Выбирать оптимальный вариант решения и

составлять план его осуществления.
  Развивать коммуникативные
навыки и умения. 
Развивать мотивацию.

КЕЙС ТЕХНОЛОГИЯ ПОЗВОЛЯЕТ

в себя операции исследований, аналитические процедуры, определяющие осмысление проблемы и

поиск путей решения на основании кейса, выступающего одновременно в качестве технического задания, технической задачи и источника информации;
- выступает как технология коллективного обучения, взаимный обмен информацией между двумя студентами, между мастером и учеником;
-интегрирует в себе технологии развивающего обучения ;
-  представляет обучающимся возможность самостоятельно разобраться в проблеме

КЕЙС ТЕХНОЛОГИЯ- ПРООБРАЗ ТЕХНИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
НА ЧЕМПИОНАТЕ

, я четко отвечаю на вопросы:
Для кого и чего

пишется кейс?
Какие знания должны иметь студенты?
Какие умения будут приобретаться?
Какие профессиональные компетенции будут охвачены кейсом?
5.Чему должны научиться и какой навык приобретают студенты?

Как я составляю кейсы?

Вдруг машина начала вести себя странно: рыскает из стороны в

сторону и делается трудно-управляемой. Сопровождается этот момент, как правило, хлопком и шипением.
Задание: Можно ли осуществлять движение трактора? Определите неисправность, исходя из ситуации. Что необходимо сделать, чтобы устранить неисправность? Ваши действия продемонстрируйте на практике.

ПРИМЕРЫ КЕЙСОВ

Жатва шла полным ходом. На поле озимой пшеницы работы оставалось на пару часов. Комбайнер закончил весь процесс уборки пшеницы и переехал на располагавшееся недалеко ячменное поле. И вот комбайн уже жнет ячмень, но комбайнера что-то насторожило. Остановившись, он увидел на стерне необмолоченные колосья с зерном. Что происходит? Что должен предпринять комбайнер? Ваши действия продемонстрируйте на практике.

методы обучения и технологии, участвовать в формировании стандартов профессий.
  
Государству –

измерять и сравнивать уровень навыков специалистов
и обучающихся, участвующих в чемпионатах по стандартам WorldSkills
по всей стране.
  
Работодателям – подбирать для себя персонал на этапе получения
обучающимися профессионального образования.
 Учебным заведениям – обновление учебно- материальной базы, повышение престижа колледжа.
  
Обучающимся – изучать современные технологии и лучшие мировые
практики, участвовать в региональных, окружных, национальных и
международных чемпионатах, получать от работодателей предложения о трудоустройстве, « билет для получения карьерного роста»

ЧТО ДАЕТ РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЯ WorldSkills

ЧЕМПИОНАТЕ
2016 год -5 место
2017 год- 1 место
2018год - 1 место

2016