Истоки риторики. Понятие публичного выступления. Виды публичных выступлений

курса,
606 группы Жихарева Юлия

на синтаксические нормы (слайд 32-35).

форм)

существительного типа большинство (ряд, часть, половина и т.п.) и сущ-ного

в форме Р.П. мн.ч., сказуемое обычно согласуется со стержневым словом словосочетания, например: Ряд ученых выдвинул новую гипотезу; Часть жителей поселилась здесь в ХV веке. Однако существует ряд причин, по которым при названных выше подлежащих предпочтительнее употребление сказуемого во множественном числе:
если между главными членами предложения имеется «разрыв», то есть другие грамматические конструкции, указывающие на множественность производителя действия, уточняющие обороты, присоединительные конструкции и т.п.: Ряд заказчиков, получивших новую продукцию, обратились на завод с рекламациями; Еще до революции ряд ученых, например П.Н. Сакулин, Д.Н. Ушаков, выдвигали идею упрощения русской орфографии;
если в составе подлежащего есть однородные конструкции в форме Р.П. мн.ч.: Большинство рабочих, техников и инженеров завода уже выполнили предусмотренную планом норму;
если перечисляются однородные сказуемые: Большинство гостей стояли группами, обсуждали вчерашнее событие или просто болтали.

ставиться в Ед.Ч.:
а) если внимание обращается на количество лиц или

предметов, о которых идет речь: К началу экзамена явилось десять студентов;
б) если сказуемое выражено глаголом со значением бытия, наличия, положения в пространстве, действия, направленного на неодушевленный предмет, пассивного состояния лица и т.д.: В комнате было два окна с широкими подоконниками; Шесть бойцов умерло от ран;
в) если подразумевается совместное выполнение действия: Пять бойцов отправилось в разведку (группой);
г) при подлежащем, обозначающем меру веса, пространства, времени и т.д., в том числе при сущ-ных лет, дней, часов: До конца пути оставалось двадцать пять километров; Вот два года моей жизни вычеркнуто (М. Горький). Следует отметить, что иногда сказывается влияние слов два (две), три, четыре, вследствие чего сказуемое ставится в форме мн.ч., например: Так прошли три недели (Л.Н. Толстой);
д) при составных числительных, оканчивающихся на один: Это было крупное международное состязание, в котором участвовал 21 представитель тринадцати стран мира;
е) при словах тройка, десяток, тысяча, миллион, миллиард, стоящих ближе к сущ-ным, чем к числительным: Тысяча человек посетила выставку. Однако, поскольку указанные слова воспринимаются как числительные, возможны также конструкции типа Тысяча бойцов бросились в атаку.

считаемые лица или предметы как производители действия: Десять студентов окончили

институт с отличием;
б) если подчеркивается раздельное совершение действия: Пять бойцов отправились в разведку (каждый с самостоятельным заданием);
в) если при счетном обороте имеются слова все, эти или другие в роли определений: Все (эти) десять книг куплены недавно. Положение распространяется и на составные числительные, оканчивающиеся на один: Все двадцать один студент участвовали в состязании;
г) при числительных два, три, четыре: Три дома на вечер зовут (А.С. Пушкин);
д) при обозначении приблизительного количества (путем перестановки числительного и сущ-ного или путем включения слов около, свыше, больше, меньше и т.п.): Человек пять стали мыться в горном холодном ручье (М. Горький); После окончания Международного геофизического года более 20 стран решили организовать совместное изучение Индийского океана.

сегодня церковь (посещает, посещают) примерно треть жителей Латвии. 2. Большинство произведений

Куприна (заканчивается, заканчиваются) трагично. 3. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно (обращались, обращалось) с жалобами в выше стоящие организации. 4. Ровно в 6 часов вечера (прозвучало, прозвучали) одиннадцать выстрелов. 5. В нынешнем году в столице (открылось, открылись) десять новых школ. Три школы (закрыты, закрыто) и три (переименованы, переименовано). 6. Для них несколько столичных фабрик (шьёт, шьют) костюмы. 7. В майские дни прошлых лет пресса, в том числе и автор этих строк, всегда (писала, писали) о победе над Германией, (вспоминали, вспоминала) героев войны.
8. В конкурсе (участвовал, участвовали) тридцать один школьник

существительных, пишущихся через дефис, определение согласуется с тем, которое выражает

более широкое, общее понятие: многоступенчатая ракета-носитель, красивая витрина-стенд и т.п.
 
3. Употребление деепричастного оборота. Деепричастный оборот считается правильно употребленным в следующих случаях:
1) если он примыкает к другому глаголу (личной форме, инфинитиву или причастию), вместе с ним обозначая действие, которое совершается субъектом, названным в подлежащем: Выйдя к лесной опушке, разведчики увидели шоссе;
2) в безличном предложении, содержащем инфинитив, который обозначает действие неназванного объекта: Лишь практикуясь ежедневно, можно овладеть иностранным языком;
3) если он относится к причастию, выступающему в функции определения: Она не ответила ему, задумчиво следя за игрой волн, взбегавших на берег.
Новые употребления: ждать автобус (а не автобуса), ждать праздник (а не праздника)

оборота. Исправьте предложения.
1. Как приятно знать, что, придя домой после

школы, котёнок встретит меня радостным мяуканьем. 2. Прочитав о боях, мне сразу представилась вся эта картина. 3. Читая этот рассказ, создаётся впечатление, что Куприн сам был шахтёром. 4. Через год, будучи слепым и глухим, его привели к цар 5. Идя по мокрой тропинке, дождь ещё не прекращался. 6. Сергей Эфрон, вернувшись на Родину, был арестован и убит. 7. Встретившись с Хлебниковым, в душе Ромашова наступил перелом. 8. Запахи многих опасностей, рождаясь, животные уже знают.

в скобках слова в нужном падеже. - встретиться (друг) - мечта (счастье) -

преклонение (талант) - долг (родина)
- уплатить (квартира) - восхищаться (друг) - вдохнуть (свобода) - скучать (родители)

не встретила в театре одноклассников разве? 2. Новую дали почитать книгу

мне. 3. Он очень вел себя плохо на уроке снова. 4. Теперь вновь вернемся к обозначению усталости Бондаревым в романе. 5. Парламент по очереди заслушал отчеты всех министров. 6. Не только надо относиться друг к другу с добротой. Так же надо относиться и к природе.
7. В самом начале рассказа мне очень понравилось, как Куприн описывал раннее утро, прохладное и росистое. 8. Он поступил в больницу после вызова бригады скорой помощи в тяжелейшем состоянии. 9. Времена прошли те давным уже давно, а мы хорошо помним о них. 10. Парфюмерию и косметику качественную принимаем на реализацию. 11. Ищет модель для стрижки ученица парикмахера в Риге. 12. Праздничное настроение создает весеннее убранство дома.

предлога, исправьте предложения. 1. Приехав в Москву, он расположился у родственников

в центре города. 2. Эти символы мы унаследовали от самых истоков человечества. 3. На этот вечер смогли приехать престарелые люди со всех районов города. 4. Согласно полицейского протокола водитель был оштрафован.

и бескорыстные, тоже исчезают. 2.И как жестокий укор на католической иконе

в доме «странного человека» остаётся висеть браслет, который героиня вернула ему со своим мужем. 3.Боги, каких человек выбирает, меняются с развитием общества. 4. Посетить салон стоит хотя бы потому, чтобы определиться в своих оценках относительно качества товара мировых стандартов.

- говорю, лью, теку. Производное от него rhetor означало «ритор» Последнее,

в свою очередь, и дало название нашей науке -rhetorike (риторика) rhetorike techne, «мастерствораторской речи»

У ИСТОКОВ РИТОРИКИ

наружному виду внимания мало достоин - Прелестью речи зато одарен

от богов; веселятся Люди, смотря на него, говорящего с мужеством твердым Или с приветливой кротостью; он украшенье собраний; Бога в нем видят, когда он проходит по улицам града»

ведение словесных баталий, при которых одна сторона принуждает другую проиграть.
убеждение,

что главное – это внешняя красота речи, а не ее содержание или истина. Истина – всего лишь субъективное суждение.

нравственности
Правильная речь состоит из:
1.вступительной части;
2.изложения основной мысли;
3.доказательства главной идеи;
4.выводов.

струны души, умение отделять главное от второстепенного.
Он первым утвердил мысль,

что главное – не копирование чужих мыслей, а собственный путь к истине.

античных наук.
Вторая – систематизирует способы воздействия на слушателей.
Третья – исследует

стиль, построение речи.

речи
получателя речи

разных жанров и типов - от научного доклада и убеждающего

выступления до анекдота и забавных историй. Современная риторика - это наука о публичном речевом воздействии, то есть об эффективном публичном выступлении.

– это убеждающее выступление.
2. Информационная речь – это лекция,

рассказ учителя.
3. Тост – это развлекательное выступление.
4. Речь на открытии нового учебного заведения – протокольно-этикетное выступление.
5. Речь на траурном митинге – это протокольно-этикетное выступление.
6. Анекдот для публики – это развлекательное выступление.
7. Речь с оценкой заслуг юбиляра – убеждающее выступление.
8. Речь с оценкой заслуг юбиляра – развлекательное выступление.
9. Доклад – всегда подготовленное выступление.
10.Сообщение – это краткое неподготовленное выступление.
11.Выступление – это подготовленное или неподготовленное сообщение.
12.Лекция строится по строгому плану.
13.Беседа эффективна в небольшой аудитории.
14.Лекции читаются в вузах, в сфере высшего образования.
15.В беседе слушатели отвечают по ходу лекции на вопросы оратора.

лекция, беседа
председатель Совета министров отчитывается о работе правительства за год;

речь кандидата в депутаты на предвыборном митинге;
учитель объясняет материал на уроке;
получасовое выступление ученого на научной конференции; десятиминутное выступление студента на научной конференции;
в ходе объяснения учителя по теме урока с подготовленными материалами выступают три ученика (по три минуты);
на классном часе выступает психолог, рассказывая о проблемах психологии, задавая вопросы учащимся и отвечая на их вопросы;
в студенческой группе выступает сотрудник библиотеки с обзором новых поступлений.

Краткость.
Диалогичность.
Разговорность.
Установление и поддержание контакта с аудиторией
Понятность

главной мысли.
Решительный конец.

превратите часть высказывания в вопрос к аудитории, замените книжные фразы

и слова разговорными

Образец: На улицах нашего города зимой воцаряется настоящий хаос, связанный с отсутствием достаточного количества единиц снегоуборочной техники – весь город обсуживает всего 20 снегоуборочных машин, да и из них до половины постоянно в ремонте, поэтому снег с проезжей части убирается крайне медленно, что и приводит к постоянным пробкам.

что руководителей-профессионалов, руководителей-производственников в ней единицы.

перед непосредственно присутствующей в зале достаточно большой и организованной аудиторией
Выводы:

употребляется без не: неряха, невзгоды, неверие,
Если не служит для

образования нового существительного, которое можно заменить близким по смыслу словом или выражением : неправда(ложь), неприятель(враг).
Если есть соединение префиксов недо-: недоработка, недосмотр, недочёт, недоимка, недовес, недоразвитость.
Существительные, которые обозначают лицо или качественный оттенок, в соединении с НЕ- образуют слова со значением противопоставления: неспециалист, непоэт, немусульмане, неврачи.
Когда за дело берётся непрофессионал, пора кричать «караул»
Неврач не разберётся в истории болезни.

если:
в предложении логически подчёркивается отрицание:

К сожалению, я не врач и не могу помочь вам

в предложении есть противопоставление с союзом а:
Нас ожидала не удача, а разочарование.

если без не прилагательное не употребляется: необходимый (необходим), невинный

(невинен),
если прилагательное можно заменить синонимом без не: невесёлый (невесел) – грустный,
если прилагательное имеет при себе слова совсем, очень, весьма, совершенно, крайне, чрезвычайно, усиливающие степень качества: крайне неприятный разговор.

связанных союзом а: не весёлый, а грустный рассказ; не молодые,

а старые листья.
если не входит в сочетания вовсе не, далеко не, нисколько не, отнюдь не и др.:
До города отнюдь не близкое расстояние
с краткими прилагательными рад, должен, намерен, склонен, готов, обязан, нужен, способен, согласен:
Я не готов ответить на твой вопрос
не пишется раздельно с притяжательными именами прилагательными, отвечающими на вопросы чей? чья? чьё? чьи?:
книга не бабушкина, очки не мамины

не пишется раздельно с относительными именами прилагательными:
браслет не серебряный, дом не деревянный

не пишется раздельно с именами прилагательными в сравнительной степени: не хуже весны, не выше брата

с. 93, с.109 (Чешко Л. А.) 2. С. 94№ 114(Чешко Л.

А.) 3. С.111 № 141(Чешко Л.А.)

Домашнее задание

1990 –333с. Стернин И. А. Истоки риторики/И.А. Стернин. –М.: Истоки,2011, –

169с.

Литература

рощ…,ш…рота, жарищ…, пущ…
Упражнение № 1 Вставить пропущенную букву

Деш…вка – груш…вка; деш…вый – ковш…вый; жж…нка – дж…нка;

княж…н – пораж…н;
лиш…н – смеш…н; луч…м – печ…м; нож…вая (пила) – нож…вая (рана); нож…н – нож…; печ…нка – собач…нка; плеч…м – нипоч…м; прич…м – ключ…м; стриж…м (птица) – стриж…м (глагол); трещ…тка – щ…тка; туш…нка – рубаш…нка; этаж…м – страж…м; веч…р – веч…рка.