Изложение «Бумажный змей»

Содержание

1. Изложение «Бумажный змей»
2. ИзложениеБумажный змей
3. Прочитайте текст: Задумал Борис бумажного
4. Мочало – это лубяная часть коры молодой
5. Ответь на вопросы.Какие материалы требовались для того,
6. Прочитайте текст и перескажите: Задумал
7. Раскройте скобки, объясните написание слов:(не)хватало(за)пазухой(за)пустили(не)научились- не хватало - за пазухой- запустили - не научились
8. Объясните написание выделенных букв: Задумал
9. Напиши изложение по плану.Задумал Борис змея сделать.Сёма.Петя.Мальчики горюют.Другие ребята запустили змея.Не научились дружить. Слова для справок:мочало
10. Слайд 10
11. Скачать презентанцию

ИзложениеБумажный змей

Главная
Разное
Изложение «Бумажный змей»

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Его держу за поводок, Хотя он вовсе не щенок. А он сорвался

с поводка И улетел под облака.
Отгадайте загадку:

Его держу за поводок, Хотя он вовсе не щенок. А он сорвался с поводка И улетел

Слайд 2Изложение

Бумажный
змей

Слайд 3Прочитайте текст:
Задумал Борис бумажного змея сделать. Лист

бумаги
есть. Дощечки выстрогал. Не хватает мочала на хвост и ниток.

А у Сёмы – моток ниток. Ему нужны бумага и мочало.
Тогда бы он своего змея запустил.
Мочало у Пети было. Не хватало ему ниток и бумаги с дощечками.
У всех всё есть, а у каждого чего-нибудь не хватает.
Сидят мальчики, горюют. Борис свой лист к груди прижи-
мает. Сёма свои нитки в кулак зажал. Петя мочало за пазу-
хой прячет.
Другие мальчики в небо змея запустили. Весело он мо-
чальный хвост развевает. Туго нитку натягивает.
Борис, Сёма, Петя тоже могли бы. Только дружить они
не научились.

Прочитайте текст: Задумал Борис бумажного змея сделать. Лист бумагиесть. Дощечки выстрогал. Не хватает мочала на

Слайд 4Мочало – это лубяная часть коры молодой липы, вымоченная в

воде и разделённая на узкие полоски, идущие на изготовление рогож

и других изделий.

Что такое мочало?

Мочало – это лубяная часть коры молодой липы, вымоченная в воде и разделённая на узкие полоски, идущие

Слайд 5Ответь на вопросы.
Какие материалы требовались для того, чтобы сделать

бумажного змея?
Что было у Бориса и чего ему не хватало?
Что

было у Сёмы?
Что было у Пети?
Хватало ли у мальчиков материалов для змея?
Как об этом сказано в тексте?
Почему же Борис, Сёма и Петя не смогли запустить змея?
Опишите, как мальчики горевали. Какое слово повто-
ряется при этом?
Как это характеризует мальчиков?
Есть ли у вас чувство жалости по отношению к ним?

(Да, они дружить не умеют)

Ответь на вопросы.Какие материалы требовались для того, чтобы сделать бумажного змея?Что было у Бориса и чего

Слайд 6Прочитайте текст и перескажите:
Задумал Борис бумажного змея

сделать. Лист бумаги
есть. Дощечки выстрогал. Не хватает мочала на хвост

Сидят мальчики, горюют. Борис свой лист к груди прижи-
мает. Сёма свои нитки в кулак зажал. Петя мочало за пазу-
хой прячет.

Другие мальчики в небо змея запустили. Весело он мо-
чальный хвост развевает. Туго нитку натягивает.
Борис, Сёма, Петя тоже могли бы. Только дружить они
не научились.

Прочитайте текст и перескажите: Задумал Борис бумажного змея сделать. Лист бумагиесть. Дощечки выстрогал. Не хватает

Слайд 7Раскройте скобки, объясните
написание слов:
(не)хватало
(за)пазухой
(за)пустили
(не)научились
- не хватало
- за пазухой
-

запустили
- не научились

Слайд 8Объясните написание выделенных букв:
Задумал Борис бумажного змея

сделать. Лист бумаги
есть. Дощечки выстрогал. Не хватает мочала на хвост

и ниток.
А у Сёмы – моток ниток. Ему нужны бумага и мочало.
Тогда бы он своего змея запустил.
Мочало у Пети было. Не хватало ему ниток и бумаги с дощечками.
У всех всё есть, а у каждого чего-нибудь не хватает.
Сидят мальчики, горюют. Борис свой лист к груди прижи-
мает. Сёма свои нитки в кулак зажал. Петя мочало за пазу-
хой прячет.
Другие мальчики в небо змея запустили. Весело он мо-
чальный хвост развевает. Туго нитку натягивает.
Борис, Сёма, Петя тоже могли бы. Только дружить они
не научились.

Объясните написание выделенных букв: Задумал Борис бумажного змея сделать. Лист бумагиесть. Дощечки выстрогал. Не хватает

Слайд 9Напиши изложение по плану.
Задумал Борис змея сделать.
Сёма.
Петя.
Мальчики горюют.
Другие ребята запустили

змея.
Не научились дружить.
Слова для справок:
мочало

Напиши изложение по плану.Задумал Борис змея сделать.Сёма.Петя.Мальчики горюют.Другие ребята запустили змея.Не научились дружить. Слова для справок:мочало

Слайд 10

Материалы:
загадки-http://detkam.e-papa.ru/
фото и рамки Интернет сайты
ББК 74.26
УДК 373.167. 1. 808. 2
Нина Николаевна Максимук
Сборник текстов для изложений. 2-4 классы
Учебно-методическое издание
Москва • «Вако»:2009г. 192с. (стр.132) -
(Мастерская учителя).

Презентацию подготовила
учитель начальных классов
СГОД № 8 города Талгара
Алматинской области
Семёнова Елена Васильевна