Как помочь ребенку учиться?

Нанять репетитора.
Вариант третий. Научить ребенка учиться.

для ребенка.
2) Важно зафиксировать достижение цели
3) Поощряйте. Достижение очередной ступеньки

учебной (и не только) лестницы должно приносить ребенку приятные эмоции.

на ребенка нежелательные ярлыки и роли.Лучше покажите ему, что он

многое может, а Вы поможете.
2 Определите сильные стороны ребенка
3. Визуализируйте достижения. 4. Фиксируйте прогресс.
5. Учитывайте мнение и интересы ребенка.

есть два дня:
первое повторение – сразу по окончании чтения;
второе повторение

– через 20 минут после первого повторения;
третье повторение – через 8 часов после второго;
четвертое повторение – через 24 часа после третьего.

Если нужно помнить очень долго:
первое повторение – сразу по окончании чтения;
второе повторение – через 20—30 минут после первого повторения;
третье повторение – через 1 день после второго;
четвертое повторение – через 2—3 недели после третьего;
пятое повторение – через 2—3 месяца после четвертого повторения.

найти сомнения и незнание.
Шаг второй – считаем количество «птичек»

Шаг третий – использовать приемы «оживления» слов (по «аЛЛее» пред- ставить, что «скачут две Лошади»).
Шаг четвертый – Проверка (Через 20—30 минут )
Шаг пятый – Считаем количество «ошибок».
Шаг шестой – Усиливаем ассоциации.

для презентации Карта для подготовки выступления
Карта-отчет Карта-конспект Карта-стратегия Карта-самопрезентация
Карта для планирования

отпуска Карта для сбора вещей
Карта для выбора ин. слов для путешествии Карта для собеседования
Карта для подготовки к экзаменам Карта для проверки знаний ребенка
Карта-ошибок
Карта для пересказа текста Карты для написания сочинений и изложений Карта-алгоритм подготовки к урокам, отхода ко сну, уборки в комнате Карта режима дня ребенка Карта, чтобы разложить по полочкам трудный материал

научиться структурировать текстовую информацию, создавать «интеллект‑карты», использовать метод «от общего к частному»,

искать и убирать ошибки, учиться связной речи, развивать оба полушария мозга.
2. Работать над мотивацией, интересом, вниманием и дисциплиной.
3. Развивать память и повторять в соответствии с «кривыми забывания».
4. Развивать воображение, изучить кодирование и декодирование информации, научиться управлять рабочим состоянием.
5. Выявить тип восприятия (визуал, аудиал, кинестет, логик) и использовать ведущий тип при обучении.
6. Не сдаваться, искать как помочь именно Вашему ребенку учиться, пока не найдете!

управления Филиала МГУ им. М.В.Ломоносова в г. Севастополе

Тел. 89780447898

эл. адрес

seva-pa@mail.ru