Казань, 2018 Куприянов Б.В. доктор наук, профессор департамента

отдыха и оздоровления детей

существования
2

развлечения воспринимается как норма, то, что не развлекает воспринимается как

не заслуживающее внимания
Традиционные институты (библиотеки, музеи) включаются в конкуренцию с операторами развлечений
Укрупнение и организаций и диверсификация программ , дифференциация и индивидуализация
Совместно подготовленные праздники заменены заказом в Ивент  (англ. Event) агентствах
Эдьютейнмент (ангн. edutainment) - образовательное развлечение или образование посредством развлечения

в предыдущие годы

3
Традиции коллективной организации жизни детских сообществ

(мало учитывающие разнообразие интересов, недостаточно обеспечивающие свободу отдельного человека, принуждение)
Свернутость самодеятельности детей - социальные проекты (оздоровительные, патриотические, экологические и т.д.) придуманы взрослыми, сводят активность детей к реактивности
Преобладание удобства взрослых как важного основания принятий решений

Недоверие к возможностям детей привело к декоративности детского самоуправления

Не определенность функции развлекательных мероприятий (без развлечений жизнь современных детей представить трудно, но кто должен организовать развлечение?)


Проблема оценки результата (несравнимость, отсроченность, вероятностный характер, сложность сторонней оценки)

Дефицит занятий трудом и продуктивной деятельности

примерно между 2000 и 2020
Избыток информации
и избыток любых воздействий

–
популярность приключения

общение опосредованно гаджетами,
нацеленность на быстрое получение информации, компетенций
границы (территориальные, государственные и т.п.) эфемерны

грандиозных планов - заняться особенным делом, оказаться в особом сообществе,

в особом статусе, в особом месте

смена работы на отдых

окончание срока школьного заключения, перерыв в мучениях, дидактическом насилии
«Мне вчера дали свободу. 
Что я с ней делать буду?»
рутина и однообразие учебного года должны смениться яркостью, разнообразием, праздничностью

2

Лагерь, как некая целостность, как некая гомогенное пространство разрушается

и внутри лагеря появляются различные модули, различные элементы, которые автономны, реализуют свою программу, могут раньше заезжать, позже выезжать, свои вожатые, свой распорядок дня, своя символика.

игра-эпопея «Хроники Амбера»
1999-2003 игра-эпопея «Диалог Культур»
2004 - 2008 игра-эпопея «Перекрестки

Миров»
2009- 2013 игра -эпопея «Россия: Восток -Запад»
2014- 2017 игра -эпопея «Королевские игры»

Впервые во Всероссийском детском центре «Орленок» -
«Игра-эпопея «Хоббитские игры» 1991 года.
по сказкам Волкова была проведена также в Н. Новгороде

деятельность
Педагогическое сопровождение проб и самоопределения
Вариативность предлагаемых площадок,

активностей
Интеграция возможностей организаций, учреждений, объединений
Пространство культурного типа «Парк»

Лебедев Роман Сергеевич