Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Книги, чтобы узнать всё о мозге
Содержание
- 1. Книги, чтобы узнать всё о мозге
- 2. Джеймс Макконнелл. Теория обучения
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. …часто нейронаука пытается найти в мозге какие-то
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. «Только сейчас сознание начинает восприниматься как объект науки, который стоит того, чтобы его исследовать экспериментально.»
- 11. Интересные идеиОтбор нейронных групп в развитииОтбор нейронных групп в опыте
- 12. Поиски сознанияИнтересные фактыSrinivasan et al., 1999
- 13. Поиски сознания, синхронизацияИнтересные фактыSrinivasan et al., 1999
- 14. Интересные идеиУровень сложности нейронной активности Частота активности нейронов («повторный вход»)Синхронизация активности нейронов по всему мозгу
- 15. «Сторонники системного подхода все более и более
- 16. Интересные идеиСистемогенезСистемообразующий фактор
- 17. «При осуществлении поведения активность нейронов отражает их
- 18. Интересные факты вспышка света (бел.) – электрокожное раздражение (Швырков, Безденежных, 1973)жел. светжел. свет - ЭКР
- 19. Интересные факты (Швыркова, 1979)свет пища ток
- 20. Интересные фактыОдинаковые движения – разные цели
- 21. Интересные идеииз кормушкик педалик кормушке
- 22. «Я предполагаю, что в нашем опыте нет ничего прямого или непосредственного: нам приходится учить.»
- 23. Интересные идеи«бадейная теория» не существует таких
- 24. «Сущностью разума является составление прогнозов.»
- 25. Интересные идеи «вы и я – просто иерархические системы запоминания» «колонки пытаются предугадать свою активность»
- 26. «Нейроны говорят с нейронами через синапсы. Сознание где-то тут.»
- 27. Интересные фактыО бессознательном: «social priming», внимание и сознание вегетативное состояние
- 28. Интересные факты «концептуальные» нейроны
- 29. Интересные фактыCerf et al, 2010
- 30. «The process was great fun. … There is so little agreement.»
- 31. Тождественны Протекают параллельно (психика – эпифеномен)
- 32. «В любом случае процедура остается неизменной: я
- 33. «что-то длинное с пучком на конце»«синдром Капгра»Занимательные истории
- 34. «различие между восприятием и действием существует в
- 35. Интересные идеи
- 36. Слайд 36
- 37. Декарт: «Когда душа желает что-нибудь вспомнить
- 38. Слайд 38
- 39. Что сделает женщина-ученый, поняв, что лишила себя
- 40. Слайд 40
- 41. Вилейанур Рамачадран (2012, 2011) Мозг рассказывает, что
- 42. Скачать презентанцию
Джеймс Макконнелл. Теория обучения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 7…часто нейронаука пытается найти в мозге какие-то психологические конструкты, как
будто их существование уже доказано психологами…
Слайд 10«Только сейчас сознание начинает восприниматься как объект науки, который стоит
того, чтобы его исследовать экспериментально.»
Слайд 14Интересные идеи
Уровень сложности нейронной активности
Частота активности нейронов («повторный вход»)
Синхронизация
активности нейронов по всему мозгу
Слайд 15«Сторонники системного подхода все более и более настойчиво подчеркивают, что
именно система является тем изоморфным принципом, который проникает через все
границы, исторически сложившиеся между различными науками, несмотря на то, что эти науки изучают как будто качественно различные классы явлений: организмы, общество, машины.»
Слайд 17«При осуществлении поведения активность нейронов отражает их вовлечение в систему,
где организация всех процессов является информационным эквивалентом результата, т.е. будущего
события, а не предшествующего (в том числе предъявленного).»
Слайд 18Интересные факты
вспышка света (бел.) – электрокожное раздражение (Швырков, Безденежных,
1973)
жел. свет
жел. свет - ЭКР
Слайд 22«Я предполагаю, что в нашем опыте нет ничего прямого или
непосредственного: нам приходится учить.»
Слайд 23Интересные идеи
«бадейная теория»
не существует таких вещей, как чувственных
данных или восприятия, которые не построены на теориях (или ожиданиях)
все живое появляется на свет с ожиданиями или гипотезами
Слайд 25Интересные идеи
«вы и я – просто иерархические системы запоминания»
«колонки пытаются предугадать свою активность»
Слайд 27Интересные факты
О бессознательном: «social priming», внимание и сознание
вегетативное состояние
Слайд 31 Тождественны
Протекают параллельно (психика – эпифеномен)
Взаимодействуют (действие нематериальной
психики на материю мозга)
Аспекты некоего целого
Психологические ( subjective experience) и физиологические процессы (physical activity)... 
Слайд 32«В любом случае процедура остается неизменной: я опрашиваю их, наблюдаю
за их поведением, провожу несколько простых тестов, если возможно, осматриваю
их мозг и затем выдвигаю гипотезу, которая соединяет психологию и неврологию, другими словами, гипотезу, которая связывает странности поведения с нарушениями в сложной системе мозга.»
Слайд 34«различие между восприятием и действием существует в нашем обыденном языке,
но это как раз то, что мозг, несомненно, не всегда
принимает во внимание»«нет никакого смысла говорить о зрительной информации как об образе», «ошибка гомункулуса».
Интересные идеи
Фантомные конечности и пластичность мозга
Слайд 37 Декарт: «Когда душа желает что-нибудь вспомнить ..., воля заставляет
железу отклоняться то в одну, то в другую сторону, направляя
дух в разные отделы мозга, пока он, наконец, не натолкнется в одном из них на следы, оставленные предметом, который мы хотим вспомнить. Такие следы существуют просто потому, что поры в мозгу, через которые дух проходил раньше при восприятии этого предмета, теперь более других склонны открываться, когда дух снова направляется к ним. И тогда дух легче входит в эти поры...»
Слайд 39Что сделает женщина-ученый, поняв, что лишила себя всего на свете,
кроме науки?
Главный вопрос: чем конкретно занимаются центры удовольствия? Они
просто «коди- руют» удовольствие или отчасти сами вызывают это ощущение? Ответа до сих пор нет. «Здесь очень жарко, солнце сильно припекает. Песок подо мной такой горячий, что почти невозможно терпеть. Я слышу плеск небольших волн, набегающих на пляж. Море здесь вели- колепного ярко-голубого цвета. Позади меня – пальмы, от которых при каждом дуновении ветерка доносится шуршание. Слева береговая линия загибается и превращается в мыс, а там видны какие-то деревянные здания».
Пациент с поврежденным гиппокампом сказал следующее:
«Что касается вида, то я ничего не вижу, только небо. Я слышу крики чаек и шум моря. Я чувствую песчинки между пальцами. Я слышу пароходный гудок – вот и все».
Слайд 41Вилейанур Рамачадран (2012, 2011) Мозг рассказывает, что делает нас людьми
Gerald Edelman, Giulio Tononi (2000) Consciousness: How matter becomes imagination
П.К.
Анохин (1975) Очерки по физиологии функциональных системШвырков В.Б. (2006, 1995) Введение в объективную психологию: Нейрональные основы психики
Cristof Koch (2012) Consciousness: confessions of a romantic reductionist
Susan Blackmore (2005) Conversations on Consciousness
Карл Поппер (2002, 1972) Объективное знание: Эволюционный подход
Джефф Хокинс, Сандра Блейксли (2007, 2004) Об интеллекте
Rita Carter (2009) The Human Brain
![Обучение грамоте Звуки [ к ],[ к ’],[ п ],[ п ’], буквы Кк, Пп](/img/thumbs/7684e6412b3ed789ef696dc2f9b174d1-800x.jpg)
