Контрольно-обобщающий урок по теме «Анализаторы»

Какие …?

3. Зачем …?

Цель:
- Обобщить и закрепить знания о строении и функциях различных видов анализаторов.
- Уметь определять причины нарушения работы органов чувств и способы их предупреждения.
- Уметь применять теоретические знания при гигиене органов чувств и соблюдении правил техники безопасности.

каждое совпадение -1 балл

глаза

а) Склера

б) Хрусталик

в) Веки

г) Сетчатка

д) Стекловидное тело

е) Брови

За каждый правильный

ответ- 1 балл

Из перечня ( 1- 6 ) выберите ответы на вопросы

( А – Е ) и зашифруйте их.

1. Зрительный нерв А) Меняет свою форму
2. Сосудистая оболочка Б) Состоит из светочувствительных клеток
3. Хрусталик В) Отверстие в радужной оболочке
4. Сетчатка Г) Питающий слой глазного яблока
5. Зрачок Д) Защитная оболочка глаза
6. Белочная оболочка Е) Передает нервные импульсы в мозг

1- Е;

2- Г;

3 – А;

4 – Б;

5 – В;

6 - Д

внутриглазного давления





Так видят люди страдающие дальтонизмом


Слева- нормальное

зрение, справа- с нарушением.

Слева- нормальное зрение, справа- с нарушением.

Слева- нормальное зрение, справа- с нарушением.

неспособность видеть удаленные предметы (на расстоянии нескольких метров).

Дальнозоркость (гиперметропия)

- это не способность видеть близкие предметы (на расстоянии 20 - 30 см).

на рисунке?
Кто выше- человек на заднем плане или карлик на

переднем?

спал в саду
В свое послеобеденное время,
В мой уголок прокрался

дядя твой
С проклятым соком белены во фляге
И мне в ушную полость влил настой,
Чье действие в таком раздоре с кровью,
Что мигом обегает, словно ртуть,
Все внутренние переходы тела,
Створаживает кровь как молоко,
С которым каплю уксуса смешали.
Так было и со мной….
В. Шекспир

Не вредно ли это…?

Возможно ли это…?

Зачем это…?

Памятка молодого бойца:
при стрельбе
взрывах
резких звуках
необходимо
Держать рот открытым,,,!

_________________.
Б) Преобразует звуковые волны в механические _______________________.
В) Расположены

в среднем ухе и передают механические колебания во внутреннее ухо __________________.
Г) Система изогнутых каналов и полостей, заполненная жидкостью _____________.
Д) Канал по которому звуковые волны достигают среднего уха ___________________________.
Е) Соединяет среднее ухо с носоглоткой - ________________.
Ж) Является проводником в слуховом анализаторе ______________________.
З) Являются составной частью органа равновесия __________________________.

1. Ушная раковина 2. Полукружные каналы
3. Улитка 4.Слуховые косточки
5. Слуховая труба 6. Барабанная перепонка
7. Слуховой нерв 8. Наружный слуховой проход

1

8

2

4

5

6

7

ушная раковина

барабанная перепонка

слуховые косточки

улитка

3

наружный слуховой проход

слуховая труба

слуховой нерв

полукружные каналы

спал в саду
В свое послеобеденное время,
В мой уголок прокрался

дядя твой
С проклятым соком белены во фляге
И мне в ушную полость влил настой,
Чье действие в таком раздоре с кровью,
Что мигом обегает, словно ртуть,
Все внутренние переходы тела,
Створаживает кровь как молоко,
С которым каплю уксуса смешали.
Так было и со мной….
В. Шекспир

Не вредно ли это…?

Возможно ли это…?

Зачем это…?

Памятка молодого бойца:
-при стрельбе
-взрывах
-резких звуках
необходимо
Держать рот открытым,,,!

закрепить знания о строении и функциях различных видов анализаторов.
-

Уметь определять причины нарушения работы органов чувств и способы их предупреждения.

- Уметь применять теоретические знания при гигиене органов чувств и соблюдении правил техники безопасности.

баллов – «4»
9 – 10 баллов – «3»