Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Критерии оценивания диалога (Д). Экзаменуемый справился с коммуникативной
Содержание
- 1. Критерии оценивания диалога (Д). Экзаменуемый справился с коммуникативной
- 2. Что такое диалог?Целенаправленный характер речевой деятельности, когда
- 3. Подготовка к диалогу Задача: предъявить информацию и
- 4. Ведение диалогаУбираем односложные ответы из речи (
- 5. Алгоритм работы Определяю основную мысль вопроса и
- 6. 1)Нужна ли в школе обязательная форма одежды?
- 7. Скачать презентанцию
Что такое диалог?Целенаправленный характер речевой деятельности, когда человек стремится своими высказываниями воздействовать на собеседника.Мотивированный характер речевой деятельности, так как к нему побуждает что-то личное.Объяснение какого-либо факта, доказательство, умозаключение, вывод, обобщение .Наличие
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Выполнение коммуникативной задачи оценивается для всех вопросов. Речевое оформление оценивается
в целом по трем ответам.
– 2.
Слайд 2Что такое диалог?
Целенаправленный характер речевой деятельности, когда человек стремится своими
высказываниями воздействовать на собеседника.
Мотивированный характер речевой деятельности, так как к
нему побуждает что-то личное.Объяснение какого-либо факта, доказательство, умозаключение, вывод, обобщение .
Наличие каких-то взаимоотношений с собеседником, образующих ситуацию общения.
Развернутые ответы на вопросы по выбранной в 3 задании теме.
Слайд 3Подготовка к диалогу
Задача: предъявить информацию и аргументировать ее
Внимательно выслушайте вопрос
Выделите
ключевые слова
Избегайте односложных ответов: «да», «нет», «конечно».
Используйте СПП: обоснование и
тезис связываются союзами потому что, так как, поэтому, таким образом, итак, следовательноСмягчайте: «я думаю», «мне кажется», «по-моему», «можно с уверенностью сказать», «во-первых», «во-вторых», «наконец» и т. п.
Обратите внимание на последний вопрос, так как он требует наиболее развернутого ответа
Слайд 4Ведение диалога
Убираем односложные ответы из речи ( «да», «нет» )
и повышаем ее качество.
Ответы должны быть развернутыми.
Развернутый ответ – ответ,
в котором повторяются все элементы вопроса, желательно содержание большего количества данных.Развернутый ответ – это суждение, вызванное вопросом.
Развернутое высказывание – это последовательное изложение, связное, законченное.
Слайд 5Алгоритм работы
Определяю основную мысль вопроса и отвечаю:
Так
это или иначе? По какой причине? Отчего это происходит? и
т.п.Создаю суждение, объясняющее или доказывающее основную мысль.
Задаю вопрос к выводу:
Что следует из моих рассуждений? Какой отсюда следует вывод?
(Следовательно, таким образом, значит)
Слайд 6
1)Нужна ли в школе обязательная форма одежды?
Вариант ответа:
Да, обязательная
форма одежды в школе нужна,
потому что строгий стиль создает деловую
атмосферу, необходимую для занятий. 2) Есть ли у вас в школе форма?
Вариант ответа:
Конечно, у нас в школе есть форма, но не все ученики любят ее носить.
3)Есть ли необходимость требовать ношение школьной формы?
Вариант ответа:
Да, я считаю,есть необходимость требовать ношение школьной формы, так как, во-первых, она помогает ученику почувствовать себя членом определенного коллектива, во-вторых, убирает социальные различия между бедными и богатыми. Следовательно, неплохо было бы ввести её в школе как обязательную форму одежды.
